当代数有理论与实突 2020年第12卷 养的同时，注重加强思想政治教有理论和民族传 程思政资源库的构建能够为外语课程思政有效实 统文化的学习，在教有教学过程中能自然娴熟地 施提供保障。因此，外语专业课程思政资源库建 将主流价值融入外语专业知识的传授，让课堂教 设必须精心选取体现主流价值贴近时代脉博、符 学对学生的思想政治教有起到潜移歡化的价值 合教学内容的教学素材，从而更好地服务于外语 领作用。最后，要搭建外语专业教师同思政教师 专业果程数学 首先语料的洗择要体理主流 交流协作的 通过思政 生的 值，入库素材要注重传播中国文化、传递中国 动态及其关心关注的焦点热点间题，有针对性地 音、展示中国形象。其次，资源库的建设内容要分 选取教学素材选择数学方法开展课堂教学以 门别类，可从政治、经济、文化、外交等领域分模块 现外语课程教学过程中思政教育内容的融入更具 建设。政治模块要酒盖新时代中国特色社会主义 时代感和吸引力。 思想，社会主义核心价值观、中国梦等外文文献和 5.3 教材建设 资料：经济模块要包括中国制造 工匠精神 ,供 教材是教学内容和知识传播的重要载体，是 侧改革等内容：文化模块要涉及中国民族传统文 学生获取知识的主要渠道，也是教师传授知识的 化中国古代经典著作，中国地理风粮中国风十 主要媒介，同时教材也承载着意识形态和价值视 人情等介绍中国的经典外文著作：外交模块要包 念。因学科专业的特殊性，外语专业教材编写往 括构建人米金运北同体 一路国际合作、中国 往强调语篇素材选取的原汁原味和习得语表达的 外交白皮书等内容。最后，每 个模块的内容都 地道纯正，却忽视了语篇素材所承载的意识形态 要及时补充完善，要将《中国日报》《英语文摘》等 和价估现令忽视了西篇素材对习得者价值现令 有关时事政治及中国经济社会发展的最新解读资 和意识形态的得仲渗诱容易导致习得考母语文 料补充入库，确保资源库紧跟时代脉糖，满足教 化和意识形态安全的失守。因此，外语专业教材 的绵写，必须通过语篇素材的精心选择来体现 5.6 考试题库建设 合国家利益和价值观念的思想导向，发挥好教材 考试是教学过程中不可或缺的一项教学手 文化输人和文化输出的双向文化导向，凸显教材 段，也是检验学生课程学习效果的重要方式，考核 的思想政治教育和价值引领作用。 评价方式对学生学习具有重要的导向作用。外语 5 课程建设 专业课程思政建设强调思政教有 与专业教学的 外语课程思政强调课程的育人要素和责任 机统 ,考试评价必须紧扣课程教学的教学内容 强湖在课程数学过程中将知识传授能力提升利 和教学目标，科学设计考试题型.精心挑选语言素 价值引领有机统一。首先，要依据外语专业课程 材，适当增加思政元素，构建科学全面的能力评价 性质与内容，注重对课程思政教学目标、 教学内 体系。首先考试库中试顺型以须全面贾深 容，教学方法等进行详细规划设 完善课 查口语听力阅读译 写作等各类常用题 标准，并体现于学习成效评价当中。其次，要根据 以满足 不同专业课程教学考核的选择需求。其 外语专业课程特点，既要紧扣教材，又要善于挖 次，考试题库中试题语言素材的选取要注重润物 据，要深人挖据外语专业课程数学中隐含的德有 无声地融入中国元素，考查学生对民族文化的认 内容和思政元素，从高处着眼细处人手，有机嵌 知能力及运用目的语解读母语文化、传播中国文 思想政治教育，以实现学生认知、情感、行为的高 化的交际能力， 金验外语课程思政建设的效 度认同，实现外语专业课程思政教育的潜移默化 最后，要充分发挥考试在课程教学中的“指挥料 最后，要打造一批外语专业课程思政精品课程和 作用，适当增加试卷思政元素的分值权重，以引导 示指课堂通过以点带面示带引领引导所有专 学生在平常的学习中更加注重对中国文化的涉 业课老师制定开展课程思政教学设计，以实现课 印积 程门门有思政，教师人人讲有人的预期效果。 5.5资源库建设 6结语 外语专业课程思政的建设强调将思政教育的 课程思政的实施，开辟了思想政治教育的新 内容有机融入外语专业教学的过程。外语专业课 路径，也丰富了思想政治教育的方法和手段。外 C)1994-2020 China Academic Joural Electronie Publishing House.All rights reserved. http://www.cnki.ne当代教育理论与实践 ２０２０ 年第 １２ 卷 养的同时，注重加强思想政治教育理论和民族传 统文化的学习，在教育教学过程中能自然娴熟地 将主流价值融入外语专业知识的传授，让课堂教 学对学生的思想政治教育起到潜移默化的价值引 领作用。 最后，要搭建外语专业教师同思政教师 交流协作的平台，通过思政教师了解学生的思想 动态及其关心关注的焦点热点问题，有针对性地 选取教学素材、选择教学方法开展课堂教学，以实 现外语课程教学过程中思政教育内容的融入更具 时代感和吸引力。 ５．３ 教材建设 教材是教学内容和知识传播的重要载体，是 学生获取知识的主要渠道，也是教师传授知识的 主要媒介，同时教材也承载着意识形态和价值观 念。 因学科专业的特殊性，外语专业教材编写往 往强调语篇素材选取的原汁原味和习得语表达的 地道纯正，却忽视了语篇素材所承载的意识形态 和价值观念，忽视了语篇素材对习得者价值观念 和意识形态的侵蚀渗透，容易导致习得者母语文 化和意识形态安全的失守。 因此，外语专业教材 的编写，必须通过语篇素材的精心选择来体现符 合国家利益和价值观念的思想导向，发挥好教材 文化输入和文化输出的双向文化导向，凸显教材 的思想政治教育和价值引领作用。 ５．４ 课程建设 外语课程思政强调课程的育人要素和责任， 强调在课程教学过程中将知识传授、能力提升和 价值引领有机统一。 首先，要依据外语专业课程 性质与内容，注重对课程思政教学目标、教学内 容、教学方法等进行详细规划设计，不断完善课程 标准，并体现于学习成效评价当中。 其次，要根据 外语专业课程特点，既要紧扣教材，又要善于挖 掘，要深入挖掘外语专业课程教学中隐含的德育 内容和思政元素，从高处着眼细处入手，有机嵌入 思想政治教育，以实现学生认知、情感、行为的高 度认同，实现外语专业课程思政教育的潜移默化。 最后，要打造一批外语专业课程思政精品课程和 示范课堂，通过以点带面、示范引领，引导所有专 业课老师制定开展课程思政教学设计，以实现课 程门门有思政，教师人人讲育人的预期效果。 ５．５ 资源库建设 外语专业课程思政的建设强调将思政教育的 内容有机融入外语专业教学的过程。 外语专业课 程思政资源库的构建能够为外语课程思政有效实 施提供保障。 因此，外语专业课程思政资源库建 设必须精心选取体现主流价值、贴近时代脉搏、符 合教学内容的教学素材，从而更好地服务于外语 专业课程教学。 首先，语料的选择要体现主流价 值，入库素材要注重传播中国文化、传递中国声 音、展示中国形象。 其次，资源库的建设内容要分 门别类，可从政治、经济、文化、外交等领域分模块 建设。 政治模块要涵盖新时代中国特色社会主义 思想、社会主义核心价值观、中国梦等外文文献和 资料；经济模块要包括中国制造、工匠精神、供给 侧改革等内容；文化模块要涉及中国民族传统文 化、中国古代经典著作、中国地理风貌、中国风土 人情等介绍中国的经典外文著作；外交模块要包 括构建人类命运共同体、一带一路国际合作、中国 外交白皮书等内容。 最后，每一个模块的内容都 要及时补充完善，要将《中国日报》《英语文摘》等 有关时事政治及中国经济社会发展的最新解读资 料补充入库，确保资源库紧跟时代脉搏，满足教学 需求。 ５．６ 考试题库建设 考试是教学过程中不可或缺的一项教学手 段，也是检验学生课程学习效果的重要方式，考核 评价方式对学生学习具有重要的导向作用。 外语 专业课程思政建设强调思政教育与专业教学的有 机统一，考试评价必须紧扣课程教学的教学内容 和教学目标，科学设计考试题型，精心挑选语言素 材，适当增加思政元素，构建科学全面的能力评价 体系。 首先，考试题库中试题题型必须全面，要涵 盖口语、听力、阅读、翻译、写作等各类常用题型， 以满足不同专业课程教学考核的选择需求。 其 次，考试题库中试题语言素材的选取要注重润物 无声地融入中国元素，考查学生对民族文化的认 知能力及运用目的语解读母语文化、传播中国文 化的交际能力，以检验外语课程思政建设的效度。 最后，要充分发挥考试在课程教学中的 “指挥棒” 作用，适当增加试卷思政元素的分值权重，以引导 学生在平常的学习中更加注重对中国文化的涉猎 和积累。 ６ 结语 课程思政的实施，开辟了思想政治教育的新 路径，也丰富了思想政治教育的方法和手段。 外 ２０