初步学会借鉴美国、日本、英国等国外幼儿园游戏发展的经验，并巧妙地运用于自己的实践 活动中。 第十章幼儿园游戏的评价与治疗 1.教学内容 (1)游戏与游戏治疗：游戏治疗的含义、产生与发展：游戏与游戏治疗的差别： 不同理论学派的游戏治疗：精神分析学派的游戏治疗：人本主义学派的游戏治疗：认 知发展学派的游戏治疗： (2)游戏治疗的实施：游戏治疗的对象：游戏治疗室与玩具：游戏治疗的过程与方法： 游戏治疗中应注意的问题： (3)游戏治疗的基本方法与技巧：个别游戏治疗方法与技巧：团体游戏治疗方法与技 巧：家庭游戏治疗方法与技巧。 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解幼儿园游戏评价的意义，理解幼儿园游戏评价的含义和原则，了 解游戏治疗的作用和价值，理解三种主要的游戏治疗理论： (2)教学难点：掌握幼儿园游戏评价的方法，能够在观察的基础上运用评价量表对儿 童游戏进行评价，掌握幼儿园游戏治疗的基本方法和技巧。 七、学时分配 实贱教学 章目 教学内容 理论教学学时 学时 第一章 学前儿童游戏的基本理论 4 第二章 学前儿童游戏的观察与指导 4 第三章 角色游戏 2 第四章 建构游戏 2 第五章 表演游戏 2 第六章 领域游戏 4 第七章 亲子游戏 4初步学会借鉴美国、日本、英国等国外幼儿园游戏发展的经验，并巧妙地运用于自己的实践 活动中。 第十章 幼儿园游戏的评价与治疗 1. 教学内容 （1）游戏与游戏治疗：游戏治疗的含义、产生与发展；游戏与游戏治疗的差别； 不同理论学派的游戏治疗：精神分析学派的游戏治疗；人本主义学派的游戏治疗；认 知发展学派的游戏治疗； （2）游戏治疗的实施：游戏治疗的对象；游戏治疗室与玩具；游戏治疗的过程与方法； 游戏治疗中应注意的问题； （3）游戏治疗的基本方法与技巧：个别游戏治疗方法与技巧；团体游戏治疗方法与技 巧；家庭游戏治疗方法与技巧。 2. 重、难点提示 （1）教学重点：理解幼儿园游戏评价的意义，理解幼儿园游戏评价的含义和原则，了 解游戏治疗的作用和价值，理解三种主要的游戏治疗理论； （2）教学难点：掌握幼儿园游戏评价的方法，能够在观察的基础上运用评价量表对儿 童游戏进行评价，掌握幼儿园游戏治疗的基本方法和技巧。 七、学时分配 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学 学时 第一章 学前儿童游戏的基本理论 4 第二章 学前儿童游戏的观察与指导 4 第三章 角色游戏 2 第四章 建构游戏 2 第五章 表演游戏 2 第六章 领域游戏 4 第七章 亲子游戏 4