生理特点：反复练习之后，大脑皮质兴奋和抑制过程在时间和空间上更加集中精 确，巩固的动力定型。 注意问题：继续练习巩固，精益求精，进行技术理论学习。 4、动作自动化：练习某一套技术动作时，可以在无意识的条件下完成。 (1)己经巩固的动作可以由皮质被抑制的区域或兴奋性较低的区域来完成，但仍然是 5min 在大脑皮质的控制之下完成的，必要时又可转换为有意识活动。 (2)第一信号系统的活动与第二信号系统的活动相对脱离，第二信号系统的活动可独 立进行。 (3)动作自动化阶段仍应不断检查动作质量，以防动作变形、变质。 先让回学恒想州述学习新动作时的宽觉，然后莎运动技能学习的过虎，秘运动实特合起装，更易于堂5mi山 生理翎 五影响运动技能形成与发展的因索 (一)动机的作用 1、动机：支配人的行为的目的。2、动机的分类：原发性动机和继发性动机。 5min 3、动机与运动技能形成的关系：动机与运动技能形成和运动成绩的提高及表现的10mn 关系是很复杂的，它们之间呈现出倒U字形的曲线关系。 (二)反馈的作用 1、反馈的概念：通俗的说，反馈就是效应器在反应过程中产生信息又传回控制部 分，并影响控制部分的功能。 10min 2、反馈的种类(1)正反馈与负反馈(2)固有反馈与非固有反馈 3、反馈的作用：提供信息、强化动机、激发动机 4、运动技能形成的信息反馈通道：小脑起着耦合器的作用 5、反馈与体育教学训练：根据不同的情况，科学地运用反馈原理来提高训练效果。 (三)训练水平的作用：运动技能的提高具有一定的规律，即训练初期运动成绩提 高得快，而后期则提高得慢，且呈螺旋式上升。 5min (四)大脑皮质机能状态的作用：大脑皮质的兴奋性过高或过低，都会影响运动技 能的发挥。上世纪初，美国的耶克斯等人提出了大脑皮质的激发水平与运动技能之间 5min 的倒U关系。 (五)感觉机能的作用：人的感觉在学习技能过程中起着不同的作用，其中以视觉 动觉和听觉的作用最显著 5min 部分考研试题，播放运动技能片段 (启发学生视极动醇思考。与运动誉结合进行图示进解) 课后总结 5min