教学过程 音画时尚导入。 1、教师播放两段有特色的乐曲,引导学生想象情境,再根据情 境联想古诗。 、学生交流汇报并背诵相关诗句 3、揭示新课,板书课题,读题,解题。 解题:凉州词为盛唐时流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词, 不是诗题,而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填 写新词。因此,唐代许多诗人都写有《凉州词》 、初读感知。 (1)、将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。 (2)、用自己的话说说这首诗的主要意思 (3)、将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2、学生按要求学习。 汇报。 (1)指名读文,齐读课文。 (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。 (3)质疑 、品读悟诗情。 针对学生的疑问,引导学生悟情。 ※如疑:“欲饮琵琶马上催”什么意思? “醉卧沙场君莫笑”(为什么战前还要喝酒呢?)教学过程： 一、音画时尚导入。 1、教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情 境联想古诗。 2、学生交流汇报并背诵相关诗句。 3、揭示新课，板书课题，读题，解题。 解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词， 不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填 写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。 二、初读感知。 ⑴、将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。 ⑵、用自己的话说说这首诗的主要意思。 ⑶、将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2、学生按要求学习。 3、汇报。 ⑴指名读文,齐读课文。 ⑵用自己的话说说这首诗的主要意思。 ⑶质疑。 三、品读悟诗情。 针对学生的疑问，引导学生悟情。 ※ 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？ “醉卧沙场君莫笑” (为什么战前还要喝酒呢?)