长沙县一中2014届高三语文总复习·二轮复习 无外乎就是实词解释、虚词辨析、文章文意的理解与赏析、断句、句子翻译题之类。文言文 阅读考査的试题绝大部分以客观题的方式出现,所以掌握答题技巧,迅速排除迷惑项,是做 好文言文客观题的关键 (一)文言文阅读解题原则:自下而上的原则 做文言文阅读题,首先应对文段用心精读一遍,文段后的注释往往有提示作用,也要加 以关注。文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等,有些生疏,可以暂不去管它。我 们在大脑中应快速存贮以下信息:文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格 以及其他与之相关的人和事(可以在试卷上圈点勾画),但我们如果做完其他题再考虑“信 息筛选题”与“分析概括题”,又必须重读选文,费时费力。同时,“分析概括题”实质上 可称为“文言文的白话译文”,不管是“正确的一项”,还是“错误的一项”,错误的只在 小点,换句话说,选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的,这就大大有助于我们理 解阅读文段,有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体 的语境。因此,精读原文之后,接着我们就应该趁热打铁,从后往前做题,这就是所谓的“自 下而上”原则。接着审清题目,定向跳读原文,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠 缠,只细读相关部分,在紧要处下工夫,解决词句问题。 (二)文言文阅读解题方法: 1.文言实词题一一代入法+词性法 解答此题,我们可以析字形,明字义;但是代入法应成为我们的首选,09年到13年湖 南高考的实词题都可以采用代入法,将给出的词义代进原文,通顺就对,不通就错;除此之 外,我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知,汉字的词性不 样,字义也就不相同,我们可以运用这一特点来帮助解题 如2000年全国高考试题 11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A.威自京都省之省:探望 B.不审于何得此绢审:知道 C.自放驴,取樵炊爨樵:打柴 D.后因他信,具以白质信:使者 【解析】C项中“樵”应为名词,指柴草,充当“取”的宾语,而答案却是“打柴”, 成了动词,与“取樵”中“取”重复,故错 2.文言虚词题一一代入法十排除法 课外知识是课内知识的拓展和延伸,掌握了课内知识点,特别是掌握了18个文言虚词 的用法和意义,我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。高考考查文 言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同,并且一句是 出自原文,一句是出自我们的必修和选修课本。答题时,可以先从课内的那一句入手,把这 句中该词的用法和意义代入另一句解释,看是否通顺,通那么用法就是相同,不通则不相同。 如2012年湖南高考 6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是() A.遗善为闾里传 为焦仲卿母所遣长沙县一中 2014 届高三语文总复习·二轮复习 4 无外乎就是实词解释、虚词辨析、文章文意的理解与赏析、断句、句子翻译题之类。文言文 阅读考查的试题绝大部分以客观题的方式出现，所以掌握答题技巧，迅速排除迷惑项，是做 好文言文客观题的关键。 （一） 文言文阅读解题原则：自下而上的原则 做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加 以关注。文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。我 们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格 以及其他与之相关的人和事（可以在试卷上圈点勾画），但我们如果做完其他题再考虑“信 息筛选题”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。同时，“分析概括题”实质上 可称为“文言文的白话译文”，不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在 一小点，换句话说，选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理 解阅读文段，有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体 的语境。因此，精读原文之后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题，这就是所谓的“自 下而上”原则。接着审清题目，定向跳读原文，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠 缠，只细读相关部分，在紧要处下工夫，解决词句问题。 （二） 文言文阅读解题方法： 1.文言实词题——代入法＋词性法 解答此题，我们可以析字形，明字义；但是代入法应成为我们的首选，09 年到 13 年湖 南高考的实词题都可以采用代入法，将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之 外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知，汉字的词性不一 样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。 如 2000 年全国高考试题： 11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.威自京都省之 省：探望 B.不审于何得此绢 审：知道 C.自放驴，取樵炊爨 樵：打柴 D.后因他信，具以白质 信：使者 【解析】C 项中“樵”应为名词，指柴草，充当“取”的宾语，而答案却是“打柴”， 成了动词，与“取樵”中“取”重复，故错。 2.文言虚词题——代入法＋排除法 课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了 18 个文言虚词 的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。高考考查文 言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同，并且一句是 出自原文，一句是出自我们的必修和选修课本。答题时，可以先从课内的那一句入手，把这 句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是相同，不通则不相同。 如 2012 年湖南高考 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A．遗善为闾里传 为焦仲卿母所遣