采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学。 第十六章心理学史：回顾与反思(1课时) (一)教学目的与要求 1、理解何为心理学史的建构特征：2、理解行为主义与认知主义之间的关系：3、 理解为何心理学同时存在离化与整合两种看似相反的发展趋势 (二)教学内容 1.主要内容 (1)心理学史的建构特征 (2)行为主义与认知主义的复杂纠葛 (3)心理学的离化与整合 2.基本概念和知识点 (1)历史发展中的“客观实在”与“社会建构” (2)心理学研究的统一论，多元论和怀疑论 (三)思考与实践 应该怎样看待当代心理学中基础研究与应用研究的恶性分裂？ (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学。 本课程最后两节课(2课时)：期末复习，讲解期末考试注意事项以及解答同学们的 疑问 五、各教学环节学时分配 心理学专史课程的课时分配 入教学 讨 实 其他 小 环 雪 教学 计 节 环节 教学时数 课程内容 第一章 3课时 3课时 第二章 3课时 6课时 第三章 3课时 3课时 ○第四章 3课时 3课时 第五章 3课时 3课时 第六章 3课时 3课时 第七章 3课时 3课时 17 17 采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学。 第十六章 心理学史：回顾与反思（1 课时） （一）教学目的与要求 1、理解何为心理学史的建构特征；2、理解行为主义与认知主义之间的关系；3、 理解为何心理学同时存在离化与整合两种看似相反的发展趋势 （二）教学内容 1.主要内容 （1）心理学史的建构特征 （2）行为主义与认知主义的复杂纠葛 （3）心理学的离化与整合 2.基本概念和知识点 （1）历史发展中的“客观实在”与“社会建构” （2）心理学研究的统一论，多元论和怀疑论 （三）思考与实践 应该怎样看待当代心理学中基础研究与应用研究的恶性分裂？ （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学。 本课程最后两节课（2 课时）：期末复习，讲解期末考试注意事项以及解答同学们的 疑问 五、各教学环节学时分配 心理学专史课程的课时分配 教学 环 节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其他 教学 环节 小 计 第一章 3 课时 3 课时 第二章 3 课时 6 课时 第三章 3 课时 3 课时 第四章 3 课时 3 课时 第五章 3 课时 3 课时 第六章 3 课时 3 课时 第七章 3 课时 3 课时