教学难点:设计调查过程的正确应用 三、课程教学的基本要求 、本课程的教学包括课堂讲授、多媒体展示、课堂讨论、作业、实验等教学环节。 2、课堂教学采用面授、多媒体产品赏析、课堂讨论和辅导等教学方法相结合,理论结合实际,应用成 功设计实例,引导学生加深对所学知识的理解和应用,提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、通过本课程的教学,学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上,能正确地应用这些知识解 决实际问题,使学生具备产品设计工作的基本技能。 四、课程学时分配 讲课内容 「1、设计提出 2、设计与创造性思维 3、设计的创造方法 4、设计调查 10 5、实验 合计 五、建议教材与教学参考书 1.《产品设计》屈文涛主编,石油工业出版社,2009 2.《设计调查》李乐山等著,中国建筑工业出版社,2007 制订者(签字) 校对者(签字): 审定者(签章): 批准者(签章):教学难点：设计调查过程的正确应用 三、课程教学的基本要求 1、本课程的教学包括课堂讲授、多媒体展示、课堂讨论、作业、实验等教学环节。 2、课堂教学采用面授、多媒体产品赏析、课堂讨论和辅导等教学方法相结合，理论结合实际，应用成 功设计实例，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解 决实际问题，使学生具备产品设计工作的基本技能。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、 设计提出 2 2、 设计与创造性思维 6 3、 设计的创造方法 6 4、 设计调查 10 5、 实验 12 合 计 36 五、建议教材与教学参考书 1.《产品设计》 屈文涛 主编，石油工业出版社，2009 2.《设计调查》 李乐山 等著，中国建筑工业出版社，2007 制订者（签字）： 校对者（签字）： 审定者（签章）： 批准者（签章）：