《产品开发设计1》课程教学大纲 英文名称: Development& Design of Product I 课程编号: 适用专业:工业设计 学时:36 学分:2 课程类别:专业基础课 课程性质:必修课 课程的性质和目的 本课程产品开发设计Ⅰ是一门重要的专业基础课,它既有系统的理论基础知识又有较强的实践性。本 课程的任务是使学生熟练运用创造性思维和设计的创造方法进行产品创意,并掌握设计调査的方法为后面设计 展开提供直接依据 通过本课程的学习,要使学生建立起正确的设计思维方式,提高学生的创作能力,全面学习设计的各 种创造方法,提高学生正确的发现问题、分析问题和解决问题的能力,掌握设计调查的方法,培养学生系 统的数据采集、分析整理和总结的能力,为进入专业课程打下良好基础。 课程教学内容 1、设计提出 (1)明确设计内容 (2)制定设计计划 教学重点:制定设计计划 2、设计与创造性思维 (1)思维科学概述 (2)创造性思维 (3)创造性思维的形式 (4)创造性思维的训练 教学重点:创造性思维的形式和训练 教学难点:创造性思维的训练 3、设计的创造方法 (1)定点法 (2)智力激励法 (3)联想法 (4)超常法 (5)组合法 (6)模仿法 (⑦)移植法 教学重点:应用创造方法进行设计创意 教学难点:创造方法的选择和运用 4、设计调查 (1)设计调查与市场 2)设计调查的内容 (3)设计调查的方法 (4)设计调查过程 教学重点:设计调查的内容和方法
《产品开发设计Ⅰ》课程教学大纲 英文名称：Development & Design of Product Ⅰ 课程编号： 适用专业：工业设计 学时：36 学分：2 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 一、课程的性质和目的 本课程产品开发设计Ⅰ是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有较强的实践性。本 课程的任务是使学生熟练运用创造性思维和设计的创造方法进行产品创意，并掌握设计调查的方法为后面设计 的展开提供直接依据。 通过本课程的学习，要使学生建立起正确的设计思维方式，提高学生的创作能力，全面学习设计的各 种创造方法，提高学生正确的发现问题、分析问题和解决问题的能力，掌握设计调查的方法，培养学生系 统的数据采集、分析整理和总结的能力，为进入专业课程打下良好基础。 二、课程教学内容 1、设计提出 （1）明确设计内容 （2）制定设计计划 教学重点：制定设计计划 2、设计与创造性思维 （1）思维科学概述 （2）创造性思维 （3）创造性思维的形式 （4）创造性思维的训练 教学重点：创造性思维的形式和训练 教学难点：创造性思维的训练 3、 设计的创造方法 （1）定点法 （2）智力激励法 （3）联想法 （4）超常法 （5）组合法 （6）模仿法 （7）移植法 教学重点：应用创造方法进行设计创意 教学难点：创造方法的选择和运用 4、 设计调查 （1）设计调查与市场 （2）设计调查的内容 （3）设计调查的方法 （4）设计调查过程 教学重点 ： 设计调查的内容和方法
教学难点:设计调查过程的正确应用 三、课程教学的基本要求 、本课程的教学包括课堂讲授、多媒体展示、课堂讨论、作业、实验等教学环节。 2、课堂教学采用面授、多媒体产品赏析、课堂讨论和辅导等教学方法相结合,理论结合实际,应用成 功设计实例,引导学生加深对所学知识的理解和应用,提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、通过本课程的教学,学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上,能正确地应用这些知识解 决实际问题,使学生具备产品设计工作的基本技能。 四、课程学时分配 讲课内容 「1、设计提出 2、设计与创造性思维 3、设计的创造方法 4、设计调查 10 5、实验 合计 五、建议教材与教学参考书 1.《产品设计》屈文涛主编,石油工业出版社,2009 2.《设计调查》李乐山等著,中国建筑工业出版社,2007 制订者(签字) 校对者(签字): 审定者(签章): 批准者(签章):
教学难点：设计调查过程的正确应用 三、课程教学的基本要求 1、本课程的教学包括课堂讲授、多媒体展示、课堂讨论、作业、实验等教学环节。 2、课堂教学采用面授、多媒体产品赏析、课堂讨论和辅导等教学方法相结合，理论结合实际，应用成 功设计实例，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解 决实际问题，使学生具备产品设计工作的基本技能。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、 设计提出 2 2、 设计与创造性思维 6 3、 设计的创造方法 6 4、 设计调查 10 5、 实验 12 合 计 36 五、建议教材与教学参考书 1.《产品设计》 屈文涛 主编，石油工业出版社，2009 2.《设计调查》 李乐山 等著，中国建筑工业出版社，2007 制订者（签字）： 校对者（签字）： 审定者（签章）： 批准者（签章）：