西安建筑科技大学 教案 200~200学年第学期 院(系 艺术学院 教研室(研究所) 工业设计 课程名称 工业设计概论 授课专业班级 主讲教师 职称职务 使用教材 《工业设计概论》 西安建筑科技大学教务处制
西安建筑科技大学 教 案 200 ～200 学年第 学期 院 ( 系 ) 艺 术 学 院 教研室(研究所) 工 业 设 计 课 程 名 称 工业设计概论 授课专业班级 主 讲 教 师 职 称 职 务 使 用 教 材 《工业设计概论》 西安建筑科技大学教务处制
第1次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第一章概论 1.1概述 1.2定义 1.3释疑 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:工业设计的宏观、微观定义。 理解:工业设计的内涵以及所属学科范围 了解:工业设计与艺术、文化、CIS以及工程技术之间的联系与区别 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本要求:确立对工业设计正确的认知和方向的把握。 重点:立足点的选择和正确的认知 难点:排除思想上的误区,站在客观的立场上把握工业设计 讨论、思考题、作业:1、工业设计是艺术吗?两者之间的区别与联系分别是什么? 2、企业形象策划的定义和三大组成部分。 3、工业设计与工程技术设计两者之间的主要区别有哪些? 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习分钟,授新课_100分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 1 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第一章 概论 1.1 概述 1.2 定义 1.3 释疑 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计的宏观、微观定义。 理解：工业设计的内涵以及所属学科范围。 了解：工业设计与艺术、文化、CIS 以及工程技术之间的联系与区别。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：确立对工业设计正确的认知和方向的把握。 重 点：立足点的选择和正确的认知。 难 点：排除思想上的误区，站在客观的立场上把握工业设计。 讨论、思考题、作业：1、工业设计是艺术吗？两者之间的区别与联系分别是什么？ 2、企业形象策划的定义和三大组成部分。 3、工业设计与工程技术设计两者之间的主要区别有哪些？ 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习_____分钟，授新课 100 分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第2次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第二章工业设计中的一些基本定位 2.1产品的定位 2.2工业设计学科定位 2.3工业设计培养目标定位 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:产品的定位 理解:物化的产品、社会化的产品内涵及涵盖范围。 了解:工业设计专业培养人才的目标 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:确立核心与工业设计的基本定位。 重点:建立新的概念和认识 难点:转变思想 讨论、思考题、作业:1、从现代意义上讲,产品可分为哪两部分,分别是什么? 2、社会化产品的定义和涵盖范围是什么 3、谈谈你对工业设计专业人才的设想和期望。 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习10分钟,授新课80分钟,安排讨论_10分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 2 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第二章 工业设计中的一些基本定位 2.1 产品的定位 2.2 工业设计学科定位 2.3 工业设计培养目标定位 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：产品的定位。 理解：物化的产品、社会化的产品内涵及涵盖范围。 了解：工业设计专业培养人才的目标。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：确立核心与工业设计的基本定位。 重 点：建立新的概念和认识。 难 点：转变思想。 讨论、思考题、作业：1、从现代意义上讲，产品可分为哪两部分，分别是什么？ 2、社会化产品的定义和涵盖范围是什么？ 3、谈谈你对工业设计专业人才的设想和期望。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__10__分钟，授新课_ 80__分钟，安排讨论_ 10 _分钟，布置作业 ____分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第3次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第三章工业设计的基本准则 3.1工业设计的基本思想 3.2工业设计的基本原理 3.3工业设计的基本原则 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:工业设计的基本思想、核心、灵魂及宗旨。 理解:把握工业设计的基本原理和基本原则,这是进行设计的根本和依据。 了解:基本原理和基本原则在归纳提出过程中的成长成熟历程 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:把握基本的思想原理和原则 重点:理解和把握 难点:在思想深处的建立和对错误的修正 讨论、思考题、作业:1、运用TRIZ中的40条创新原理,选择其中10条做实际的案 例分析。 2、7个人一组利用头脑风暴法讨论“戏仿”在产品设计中是否 具有长远生命力,并每组以一代表作陈述总结 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习20分钟,授新课150分钟,安排讨论30分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√讨论课√实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 3 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第三章 工业设计的基本准则 3.1 工业设计的基本思想 3.2 工业设计的基本原理 3.3 工业设计的基本原则 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计的基本思想、核心、灵魂及宗旨。 理解：把握工业设计的基本原理和基本原则，这是进行设计的根本和依据。 了解：基本原理和基本原则在归纳提出过程中的成长成熟历程。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：把握基本的思想原理和原则。 重 点：理解和把握。 难 点：在思想深处的建立和对错误的修正。 讨论、思考题、作业：1、运用 TRIZ 中的 40 条创新原理，选择其中 10 条做实际的案 例分析。 2、7 个人一组利用头脑风暴法讨论“戏仿”在产品设计中是否 具有长远生命力，并每组以一代表作陈述总结。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__20_ 分钟，授新课__150__分钟，安排讨论__30__分钟，布置作 业____分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课√ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第4次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第四章工业设计的基本要素与设计程序 4.1工业设计的理论依据 4.2工业设计的基本要素 4.3工业设计的设计程序 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:由工业设计思想创建工业产品的必要因素,以及较成熟的工业设计程序 理解:工业设计依据因素的地位和作用 了解:指导工业设计师进行产品设计的宏观程序中的具体工作内容。 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:明了理论依据,把握基本要素、熟悉设计程序。 重点:基本要素和设计程序。 难点:透彻的理解 讨论、思考题、作业:1、工业设计的基本要素有哪些,它们之间是如何联系共同作用 2、结合历届优秀毕业设计,形象的来看整个设计程序。 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习_20分钟,授新课180分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 4 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第四章 工业设计的基本要素与设计程序 4.1 工业设计的理论依据 4.2 工业设计的基本要素 4.3 工业设计的设计程序 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：由工业设计思想创建工业产品的必要因素，以及较成熟的工业设计程序。 理解：工业设计依据因素的地位和作用。 了解：指导工业设计师进行产品设计的宏观程序中的具体工作内容。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：明了理论依据，把握基本要素、熟悉设计程序。 重 点：基本要素和设计程序。 难 点：透彻的理解。 讨论、思考题、作业：1、工业设计的基本要素有哪些，它们之间是如何联系共同作用 的？ 2、结合历届优秀毕业设计，形象的来看整个设计程序。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__20_分钟，授新课__180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第5次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第五章世界各国的工业设计 5.1工业设计的诞生与发展 5.2工业设计的形成与现状 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握:工业设计的历史起源与发展中的里程碑事件。 理解:具有特色、发展突出的工业设计国家其成因、特点以及经验、教训。 了解:结合事件和特点了解发展过程中的一些代表作品 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:了解历史的起源和国际上各个国家工业设计发展的不同特点,依据国情 把握自己,建立客观认识的思路 重点:发展中的经验和教训。 难点:杜绝照搬和移植。 讨论、思考题、作业:1、工艺美术运动的积极作用和历史弊端性分别是什么? 2、日本工业设计发展的显著特点有哪些,什么是值得我们学习 借鉴的? 、北欧的工业设计发展有哪些特点?形成了怎样的特色?请举 出一些优秀经典的产品设计实例。 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习20分钟,授新课180分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论口指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 5 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 世界各国的工业设计 5.1 工业设计的诞生与发展 5.2 工业设计的形成与现状 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计的历史起源与发展中的里程碑事件。 理解：具有特色、发展突出的工业设计国家其成因、特点以及经验、教训。 了解：结合事件和特点了解发展过程中的一些代表作品。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：了解历史的起源和国际上各个国家工业设计发展的不同特点，依据国情 把握自己，建立客观认识的思路。 重 点：发展中的经验和教训。 难 点：杜绝照搬和移植。 讨论、思考题、作业：1、工艺美术运动的积极作用和历史弊端性分别是什么？ 2、日本工业设计发展的显著特点有哪些，什么是值得我们学习 借鉴的？ 3、北欧的工业设计发展有哪些特点？形成了怎样的特色？请举 出一些优秀经典的产品设计实例。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习_20__分钟，授新课_180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第6次课的教学整体安排 授课时间 第周周 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第六章工业设计教育 6.1我国工业设计的教育现状 6.2我国工业设计教育应持的立场与态度 6.3我国工业设计教育的基本要求与内容 6.4世界部分国家的工业设计教育 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:培养工业设计师应具备的基本要求、基本素质和应对能力。 理解:工业设计教育的核心内容和知识结构 了解:我国工业设计教育现状的弊端,从世界其它优秀的工业设计国家汲取优点。 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:通过学习把握教育的正确观点和立场。 重点:正确的立场和态度的建立 难点:防止片面认识和片面的理解。 讨论、思考题、作业:1、工业设计师应具备的基本素质有哪些?我们在学习中如何获 得和锻炼? 2、谈谈你对所处学习环境的意见和期望 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习10分钟,授新课90分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 6 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第六章 工业设计教育 6.1 我国工业设计的教育现状 6.2 我国工业设计教育应持的立场与态度 6.3 我国工业设计教育的基本要求与内容 6.4 世界部分国家的工业设计教育 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：培养工业设计师应具备的基本要求、基本素质和应对能力。 理解：工业设计教育的核心内容和知识结构 。 了解：我国工业设计教育现状的弊端，从世界其它优秀的工业设计国家汲取优点。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：通过学习把握教育的正确观点和立场。 重 点：正确的立场和态度的建立。 难 点：防止片面认识和片面的理解。 讨论、思考题、作业：1、工业设计师应具备的基本素质有哪些？我们在学习中如何获 得和锻炼？ 2、谈谈你对所处学习环境的意见和期望。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__10__分钟，授新课__90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第7次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第七章工业设计的地位与作用 7.1工业设计在经济发展中的地位与作用 7.2工业设计在社会发展中的地位与作用 7.3工业设计在人们生活中的地位与作用 7.4工业设计在产业发展中的地位与作用 7.5工业设计在企业中的地位与作用 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:工业设计在社会各个方面的地位与作用 理解:工业设计潜移默化的影响和改变人们的生活,丝丝入扣的联系着经济民生 了解:社会发展中人的需要层次和企业的生产、营销、运转的过程。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本要求:掌握工业设计在社会各个方面的作用、树立专业信心。 重点:理解工业设计的潜在作用和在提升消费者生活品位上的真正意义。 难点:不容易引起深入的理解,注意讲授过程中的强化和要求。 论、思考题、作业:1、马斯洛人类需要分层图 2、工业设计在企业中的地位与作用 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习10分钟,授新课90分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课口其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导囗其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第 7 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第七章 工业设计的地位与作用 7.1 工业设计在经济发展中的地位与作用 7.2 工业设计在社会发展中的地位与作用 7.3 工业设计在人们生活中的地位与作用 7.4 工业设计在产业发展中的地位与作用 7.5 工业设计在企业中的地位与作用 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：工业设计在社会各个方面的地位与作用。 理解：工业设计潜移默化的影响和改变人们的生活，丝丝入扣的联系着经济民生。 了解：社会发展中人的需要层次和企业的生产、营销、运转的过程。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：掌握工业设计在社会各个方面的作用、树立专业信心。 重 点：理解工业设计的潜在作用和在提升消费者生活品位上的真正意义。 难 点：不容易引起深入的理解，注意讲授过程中的强化和要求。 讨论、思考题、作业：1、马斯洛人类需要分层图。 2、工业设计在企业中的地位与作用 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习_10___分钟，授新课__90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第8次课的教学整体安排 授课时间 第周周 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第八章工业设计师与设计评论员 8.1设计分类与设计师分类 8.2驻厂工业设计师 8.3自由工业设计师与校园设计师 8.4设计评论员 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:设计分类,工业设计师分类及其各自不同的工作性质 理解:不同环境下各类设计师的工作特点 了解:随着工业设计的发展,设计评论员的重要作用及其应具备的素质。 教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本要求:了解设计师在不同环境中的工作性质和工作环境,把握自己的方向 重点:理解和把握学校培养的系统性与社会需求的特殊性。 难点:学生容易走过场,不理解本章的内涵,教师注意引导和强化。 讨论、思考题、作业:1、工业设计评论员都能起到哪些方面的作用?他们要具备什么 素质? 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习_10分钟,授新课_90分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导口其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为
第 8 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第八章 工业设计师与设计评论员 8.1 设计分类与设计师分类 8.2 驻厂工业设计师 8.3 自由工业设计师与校园设计师 8.4 设计评论员 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：设计分类，工业设计师分类及其各自不同的工作性质。 理解：不同环境下各类设计师的工作特点。 了解：随着工业设计的发展，设计评论员的重要作用及其应具备的素质。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：了解设计师在不同环境中的工作性质和工作环境，把握自己的方向。 重 点：理解和把握学校培养的系统性与社会需求的特殊性。 难 点：学生容易走过场，不理解本章的内涵，教师注意引导和强化。 讨论、思考题、作业：1、工业设计评论员都能起到哪些方面的作用？他们要具备什么 素质？ 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__10_分钟，授新课_ 90__分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第9次课的教学整体安排 授课时间 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第九章工业设计管理 9.1设计管理的基本概念 9.2设计流程和管理 9.3设计管理的模式 9.4工业设计的评价标准 9.5工业设计的价值评估 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 掌握:设计管理的定义及其重要作用,产品设计的技术性能指标评价。 理解:设计管理的分类,成功设计流程可划分为三个时期九个阶段。 了解:设计管理如何与产品设计统筹规划,协同工作。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本要求:了解另一层面的目的和意义,懂得设计管理的内容以及工业设计产品的 评价与价值评估,做到对创新设计的准确定位。 点:管理流程和评价标准 难点:对以上内容的融会贯通。 讨论、思考题、作业:1、设计管理的定为是什么?在企业中具有什么作用? 2、设计管理大致分为哪两种? 3、设计评价的两个大层面分别是针对什么?其中技术性能指标 如何评价? 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习分钟,授新课分钟,安排讨论分钟,布置作业 分钟 授课类型(请打√):理论课√讨论课口实验课口练习课囗其他口 教学方式(请打√):讲授√讨论囗指导囗其他口 教学资源(请打√):多媒体√模型口实物口挂图口音像口其他囗
第 9 次课的教学整体安排 授课时间 第 周 周 第 节 课时安排 4 授课题目（教学章、节或主题）：第九章 工业设计管理 9.1 设计管理的基本概念 9.2 设计流程和管理 9.3 设计管理的模式 9.4 工业设计的评价标准 9.5 工业设计的价值评估 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握：设计管理的定义及其重要作用，产品设计的技术性能指标评价。 理解：设计管理的分类，成功设计流程可划分为三个时期九个阶段。 了解：设计管理如何与产品设计统筹规划，协同工作。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本要求：了解另一层面的目的和意义，懂得设计管理的内容以及工业设计产品的 评价与价值评估，做到对创新设计的准确定位。 重 点：管理流程和评价标准。 难 点：对以上内容的融会贯通。 讨论、思考题、作业：1、设计管理的定为是什么？在企业中具有什么作用？ 2、设计管理大致分为哪两种？ 3、设计评价的两个大层面分别是针对什么？其中技术性能指标 如何评价？ 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习_____分钟，授新课____分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____ 分钟 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□