课程教学目标及对毕业要求指标点的支排： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 通过本课程的学习，掌握基础工程的设计原则、设计依据和 1.工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然 设计内容：掌握刚性基础、扩展基础、桩基础的设计理论和计算 13掌握土木工程测绘、制图、材料、 科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、 方法：理解柱下钢筋混凝土条形基础、筏形基础及箱形基础的基 地质等专业相关基础知识，能够发现、 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 本分析和简化计算方法：掌握沉井的设计内容与验算思路：掌握 识别和有效表达土木工程专业问题。 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 悬臂式、单支撑桩墙结构的基本计算方法：理解地基基础抗震设 工程问题，以获得有效结论。 计的一般方法：了解桩基础施工技术、地基处理常用方法、基坑 支护常用形式等。 目标2： 2.设计开发解决方案：能够设计（开发）针 24在解决复杂土木工程问题的设计 在课程教学中，主要通过基本理论、基本方法的教学，应用工程 对土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设 方案、施工方案中，能综合考虑权衡 算例分析和讨论的方法，使学生具有地基基础设计的一般能力， 计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结 考虑安全、健康、法律、文化及环境 提高理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。 构、构件（节点）或者施工方案，并能够在设 等制约因素并做出决策，并体现出一 计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 定的创新性。 全、法律、文化以及环境等因素。 目标3： 6.职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行 6-1具有正确的价值观、良好的道德 情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学 业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责 品德与社会责任感、基本的人文社会 生作为工程设计人员必须具备的坚持不懈的钻研精神和严谨科 任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 科学知识和健康的心理，了解中国国 学的工程素质，为未来的学习、工作奠定良好的基础。 道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 情与粤港澳大湾区特点，爱国奉献。 服务社会。2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过本课程的学习，掌握基础工程的设计原则、设计依据和 设计内容；掌握刚性基础、扩展基础、桩基础的设计理论和计算 方法；理解柱下钢筋混凝土条形基础、筏形基础及箱形基础的基 本分析和简化计算方法；掌握沉井的设计内容与验算思路；掌握 悬臂式、单支撑桩墙结构的基本计算方法；理解地基基础抗震设 计的一般方法；了解桩基础施工技术、地基处理常用方法、基坑 支护常用形式等。 1-3 掌握土木工程测绘、制图、材料、 地质等专业相关基础知识，能够发现、 识别和有效表达土木工程专业问题。 1. 工程知识与问题分析：掌握相关数学、自然 科学、工程基础和专业知识，能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析、解决土木工程领域复杂 工程问题，以获得有效结论。 目标 2： 在课程教学中，主要通过基本理论、基本方法的教学，应用工程 算例分析和讨论的方法，使学生具有地基基础设计的一般能力， 提高理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。 2-4 在解决复杂土木工程问题的设计 方案、施工方案中，能综合考虑权衡 考虑安全、健康、法律、文化及环境 等制约因素并做出决策，并体现出一 定的创新性。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针 对土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设 计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结 构、构件（节点）或者施工方案，并能够在设 计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。 目标 3： 情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学 生作为工程设计人员必须具备的坚持不懈的钻研精神和严谨科 学的工程素质，为未来的学习、工作奠定良好的基础。 6-1 具有正确的价值观、良好的道德 品德与社会责任感、基本的人文社会 科学知识和健康的心理，了解中国国 情与粤港澳大湾区特点，爱国奉献。 6. 职业规范：了解中国国情与粤港澳大湾区行 业发展现状，具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、 服务社会