《敬畏自然》说课稿 说教材 (一)对课文的理解 该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至 九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形 成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章, 五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性,并以不同的形式表达了 人们对生存环境的忧虑与思考,《敬畏自然》是本单元第一篇文章,意在让 学生从整体上把握人与自然的关系,明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自 然、爱护自然。 (二)教学目标 一是从情感态度与价值观的角度,要了解人与自然的关系,明确“敬 畏自然”就是“敬畏我们自己”,培养学生科学的理性精神与人文关怀。二 是从培养学生的语文素养方面,要识记、理解文中的生字词,培养学生探究 性学习的能力,学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易 懂的写作方法。 (三)教学重点 一是辨证认识人与自然的关系,看作者是如何得出“敬畏自然”这一 观点的,二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写 作手法, (四)教学难点在于 一是理解“敬畏自然”的内涵,二是理解文中富有哲理性的语言。《敬畏自然》说课稿 一、 说教材 （一）对课文的理解， 该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至 九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形 成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章， 五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了 人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让 学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自 然、爱护自然。 （二）教学目标 一是从情感态度与价值观的角度，要了解人与自然的关系，明确“敬 畏自然”就是“敬畏我们自己”，培养学生科学的理性精神与人文关怀。二 是从培养学生的语文素养方面，要识记、理解文中的生字词，培养学生探究 性学习的能力，学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易 懂的写作方法。 （三）教学重点： 一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一 观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写 作手法， （四）教学难点在于： 一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言