合的画面整体效果。 具体画法教师示范讲解。 3、深入刻画阶段全身水彩人像刻画任务重、难点多，不可能面面俱到。只能 在预设的范围内选择性做一些整体的刻画，然后挑重点深入推进，也就是特别的 拉开主 次。此阶 段用小笔 较多。根 据作业要 求、时间 长短来确 定，刻画 的细致程 度，以长 期作业为 例，要更 加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达 到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一 印象，理性的分析加上感性认识，表现对 象的精神面貌及心理活动，做到画面人物 形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出 发，分清主次，着重刻划和神态有关的部 分（头、手），所以，深入刻划阶段主要是 正确处理局部和整体的关系的过程，强调 水彩画语言。3、调整完成阶段 调整阶段，主要任务是上大色调和整体 到局部，局部到整体的这样过程，要多动 脑，少动手，对画面进行全面检查，对画 面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进 行大的修改，以观察概括和加强减弱等方 法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必 要的非本质的东西的描写，努力做到使形 象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和 谐统一。 HUAWEI Mate 10 第二单元课堂练习 课堂作业2张，课外作业1个。 第一节短期作业 短期作业的训练，使学生在造型和色彩上的概括能力和表现能力得到加强， 训练学生敏锐的观察能力、塑造能力及对画面的控制能力，熟练运用水彩语言形 式体现人物的艺术表现性，将被动的描摹转化为主动的体现色彩与形体关系。合的画面整体效果。 具体画法教师示范讲解。 3、深入刻画阶段 全身水彩人像刻画任务重、难点多，不可能面面俱到。只能 在预设的范围内选择性做一些整体的刻画，然后挑重点深入推进，也就是特别的 拉 开 主 次。此阶 段用小笔 较多。根 据作业要 求、时间 长短来确 定，刻画 的细致程 度，以长 期作业为 例，要更 加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达 到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一 印象，理性的分析加上感性认识，表现对 象的精神面貌及心理活动，做到画面人物 形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出 发，分清主次，着重刻划和神态有关的部 分（头、手），所以，深入刻划阶段主要是 正确处理局部和整体的关系的过程，强调 水彩画语言。3、调整完成阶段 调整阶段，主要任务是上大色调和整体 到局部，局部到整体的这样过程，要多动 脑，少动手，对画面进行全面检查，对画 面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进 行大的修改，以观察概括和加强减弱等方 法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必 要的非本质的东西的描写，努力做到使形 象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和 谐统一。 第二单元 课堂练习 课堂作业 2 张，课外作业 1 个。 第一节 短期作业 短期作业的训练，使学生在造型和色彩上的概括能力和表现能力得到加强， 训练学生敏锐的观察能力、塑造能力及对画面的控制能力，熟练运用水彩语言形 式体现人物的艺术表现性，将被动的描摹转化为主动的体现色彩与形体关系