(另一个人虽然听弈秋讲着,一心认 为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用 箭射天鹅。) 虽与之俱学,弗若之矣。 (虽然与第一个人一起学,但是不如他了。) 为是其智弗若与?曰:非然也。 (是他的智力不如前一个人吗?我说不是 这样的。) 2.用自己的话连起来说一说 五、体会文章中心。 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢? (第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他 都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。) 2.请大家谈谈学习本文的体会。 (做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。) 3.你能联系实际说一说吗? (让学生充分发言,认识到不专心产生的不良 结果,增强做事专心致志的意识。) 六、背诵课文。(分组背) 在熟读、理解的基础上指导背诵 附:板书设计 人……为是其智弗若与, 弈秋善弈,诲二人弈1一人 曰:非然也。（另一个人虽然听弈秋讲着，一心认 为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用 箭射天鹅。） 虽与之俱学，弗若之矣。 （虽然与第一个人一起学，但是不如他了。） 为是其智弗若与？曰：非然也。 （是他的智力不如前一个人吗？我说不是 这样的。） 2．用自己的话连起来说一说。 五、体会文章中心。 1．什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？ （第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他 都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。） 2．请大家谈谈学习本文的体会。 （做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。） 3．你能联系实际说一说吗？ （让学生充分发言，认识到不专心产生的不良 结果，增强做事专心致志的意识。） 六、背诵课文。（分组背） 在熟读、理解的基础上指导背诵。 附：板书设计 一人…… 为是其智弗若与， 弈秋善弈，诲二人弈 一人…… 曰：非然也