(3)情感态度与价值观 通过课程学习,树立辩证唯物主义、历史唯物主义观念,正确的科学成败 观和探索科学疑难问题的信心、勇气,具有高尚的情操和强烈的求知欲。 、内容标准。(见附表) 四、实施建议。 (一)本“教学标准”适用于开设大学化学课程的本科非化学化工专业, 是本科学员学习本课程应达到的最低要求。各专业在完成“本教学标准”的基 础上,可根据学员未来工作的实际需要,增加某些教学内容或提高某些教学内 容要求 (二)本课程参考学时数为40学时(理论教学32学时,8学时的实验)。 为了确保本课程的教学质量,应加强实验课教学,其课时一般不少于8学时, 结合课程内容及工程实际开设实验内容。采用多媒体课件教学,结合课堂演示 实验,提高教学效果。课程多媒体课件及相应辅导教材和实验教材有机结合, 配套使用,考试方法采用闭卷考试、实验考核和小论文相结合的方法进行,试 卷采用试题库随机出题方式,实行教考分离。教材采用教育部组织编写的面向 21世纪教材或相应重点教材。 五、附录 (一)课程教材:《工程化学基础》,面向21世纪教材,陈林根编著。 工程化学学习指导》,科学出版社,刘祥萱编著 《工程化学实验》,学院自编教材,贾瑛等编写。4 （3）情感态度与价值观 通过课程学习，树立辩证唯物主义、历史唯物主义观念，正确的科学成败 观和探索科学疑难问题的信心、勇气，具有高尚的情操和强烈的求知欲。 三、 内容标准。（见附表） 四、 实施建议。 （一） 本“教学标准”适用于开设大学化学课程的本科非化学化工专业， 是本科学员学习本课程应达到的最低要求。各专业在完成“本教学标准”的基 础上，可根据学员未来工作的实际需要，增加某些教学内容或提高某些教学内 容要求。 （二） 本课程参考学时数为 40 学时（理论教学 32 学时，8 学时的实验）。 为了确保本课程的教学质量，应加强实验课教学，其课时一般不少于 8 学时， 结合课程内容及工程实际开设实验内容。采用多媒体课件教学，结合课堂演示 实验，提高教学效果。课程多媒体课件及相应辅导教材和实验教材有机结合， 配套使用，考试方法采用闭卷考试、实验考核和小论文相结合的方法进行，试 卷采用试题库随机出题方式，实行教考分离。教材采用教育部组织编写的面向 21 世纪教材或相应重点教材。 五、附录 （一）课程教材：《工程化学基础》，面向 21 世纪教材，陈林根编著。 《工程化学学习指导》，科学出版社，刘祥萱编著； 《工程化学实验》，学院自编教材，贾瑛等编写