应用伦理学讨论组讨论稿 主题 关于虐童女教师是否该被重判的讨论 簦理人:孙天易 回答:虐童女教师的行为必然有错,应该依法判决,给与其相应的处罚。至于是 否重判,要根据事实情况(如:受虐儿童的受伤程度)回答。 具体的分析: 背景介绍 1、女教师的家庭背景 温岭新河镇横塘头村一户农民家的子女,有两个早夭的哥哥,一个早嫁的姐姐, 家境贫寒,从小受宠爱 2、女教师受教育背景 在进入事发幼儿园工作前,于温岭市教师进修学校幼师专业毕业,无教师资格证。 3、女教师性格背景: 爱美爱钱的90后,喜欢在微博、微信上晒照片,有点歧视外地人。 4、事发幼儿园的背景 蓝孔雀幼儿园地处温岭城郊结合部,附近的居民大多数都是外来务工人员,幼儿 园目前的285名学生中,外地孩子比例超过60% 动机或原因分析 首先,这名女教师对幼儿园里的孩子并没有爱心,没有耐心。她曾经在自己的微 博上写到“对某些人的火,全发泄在学生们身上,烦!”,面对现在要求越来越高 的孩子家长,她表面上和善和阳光,内心里讨厌爱找麻烦爱提要求的家长,2011 年的小二班,就是她拍摄最多虐童照的那个班级,她认为是“最难搞”的班,让 她“一个头18个大” 其次,这名女教师受过的教育并不多,无法清楚认识到虐童的错误性和恶劣性。 虽然她生活不算好,而且来自家庭和情感方面的压力很多,但是以虐童这种形式 来宣泄自己心中的不满或是压抑的情感,不仅难以让人接受,而且是为众人所不 能容忍的。 再者,这名女教师在心理层面上不够健康。可以做出如下的心理分析:该名女教 师,出生贫寒,渴望过上富裕的生活,但是又不愿意付出努力,只是责怪自己的 出身,停留在心理层面上的郁结,加之感情上的不顺,从而希望有掌控命运的力 量,希望得到别人的关注,可以满足自己的虚荣心。在虐童的过程中,她能够以 主宰的形象出现,不仅可以有掌控别人(孩童)命运的力量,而且可以通过她自 以为“有趣”的图片,将自己的这种形象展现在别人面前,引起别人的关注,甚 至是欣赏。这样的心理动机是可以理解的,但是她选择的方式,让我觉得她不仅应用伦理学讨论组讨论稿 主题： 关于虐童女教师是否该被重判的讨论 整理人：孙天易 回答：虐童女教师的行为必然有错，应该依法判决，给与其相应的处罚。至于是 否重判，要根据事实情况（如：受虐儿童的受伤程度）回答。 具体的分析： 一、背景介绍： 1、 女教师的家庭背景： 温岭新河镇横塘头村一户农民家的子女，有两个早夭的哥哥，一个早嫁的姐姐， 家境贫寒，从小受宠爱。 2、 女教师受教育背景： 在进入事发幼儿园工作前，于温岭市教师进修学校幼师专业毕业，无教师资格证。 3、 女教师性格背景： 爱美爱钱的 90 后，喜欢在微博、微信上晒照片，有点歧视外地人。 4、 事发幼儿园的背景： 蓝孔雀幼儿园地处温岭城郊结合部，附近的居民大多数都是外来务工人员，幼儿 园目前的 285 名学生中，外地孩子比例超过 60%。 二、动机或原因分析： 首先，这名女教师对幼儿园里的孩子并没有爱心，没有耐心。她曾经在自己的微 博上写到“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！”，面对现在要求越来越高 的孩子家长，她表面上和善和阳光，内心里讨厌爱找麻烦爱提要求的家长，2011 年的小二班，就是她拍摄最多虐童照的那个班级，她认为是“最难搞”的班，让 她“一个头 18 个大”。 其次，这名女教师受过的教育并不多，无法清楚认识到虐童的错误性和恶劣性。 虽然她生活不算好，而且来自家庭和情感方面的压力很多，但是以虐童这种形式 来宣泄自己心中的不满或是压抑的情感，不仅难以让人接受，而且是为众人所不 能容忍的。 再者，这名女教师在心理层面上不够健康。可以做出如下的心理分析：该名女教 师，出生贫寒，渴望过上富裕的生活，但是又不愿意付出努力，只是责怪自己的 出身，停留在心理层面上的郁结，加之感情上的不顺，从而希望有掌控命运的力 量，希望得到别人的关注，可以满足自己的虚荣心。在虐童的过程中，她能够以 主宰的形象出现，不仅可以有掌控别人（孩童）命运的力量，而且可以通过她自 以为“有趣”的图片，将自己的这种形象展现在别人面前，引起别人的关注，甚 至是欣赏。这样的心理动机是可以理解的，但是她选择的方式，让我觉得她不仅