“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你 必须被解放!你必须站立!《土地的誓言》中这句直抒胸臆的语句,运用了什 么方法,抒发了怎样的感情? 2,反馈指导 (1)学生反馈:人称发生了变化由她变成了你,便于直接倾诉用了比喻、拟 人、呼告、反复等修辞手法。 (2)教师引导:此片段人称发生变化,便于直接倾诉将土地比作母亲,并将 倾诉对象拟人化运用呼告、反复等修辞手法,直接对土地母亲倾诉自己的热爱、 怀想、眷念等情感,表达情感更加炽热直接。 除此之外,《荷叶母亲》中将母亲比作荷叶,“我”比作红莲,生动形象 写出了母亲对孩子的珍爱、庇护,“谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”运用反问, 强调母爱的重要性——庇护子女、荫泽后代 (3)方法小结(P叶T显示):直接抒情的具体方法有:直陈肺腑(内心独白)、变 换人称她—你)、善用修辞(比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复),并形成板 书。 A直陈肺腑内心独白):人在情绪高涨或激偾的时候,往往要找朋友倾诉; 或将它写在文章中,用纸、笔为代替物,将感情发泄岀来。这种方法,就叫“直 陈肺腑法”。在小说、戏剧等作品中,常以独白的形式岀现而在散文中常是作 者内心的直接剖白。例如,《最后一课》中小弗郎士内心独白的句子“我几乎 还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没有好好学习旷 了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰—想到这些,我多么懊悔!我这些课本!语法“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你 必须被解放!你必须站立!” 《土地的誓言》中这句直抒胸臆的语句，运用了什 么方法，抒发了怎样的感情? 2.反馈指导： (1)学生反馈：人称发生了变化由她变成了你，便于直接倾诉;用了比喻、拟 人、呼告、反复等修辞手法。 (2)教师引导：此片段人称发生变化，便于直接倾诉;将土地比作母亲，并将 倾诉对象拟人化;运用呼告、反复等修辞手法，直接对土地母亲倾诉自己的热爱、 怀想、眷念等情感，表达情感更加炽热直接。 除此之外，《荷叶·母亲》中将母亲比作荷叶，“我”比作红莲，生动形象 写出了母亲对孩子的珍爱、庇护，“谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 运用反问， 强调母爱的重要性——庇护子女、荫泽后代。 (3)方法小结(PPT 显示)：直接抒情的具体方法有：直陈肺腑(内心独白)、变 换人称(她—你)、善用修辞(比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复)，并形成板 书。 A.直陈肺腑(内心独白)：人在情绪高涨或激愤的时候，往往要找朋友倾诉; 或将它写在文章中，用纸、笔为代替物，将感情发泄出来。这种方法，就叫“直 陈肺腑法”。在小说、戏剧等作品中，常以独白的形式出现;而在散文中常是作 者内心的直接剖白。例如，《最后一课》中小弗郎士内心独白的句子：“我几乎 还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没有好好学习，旷 了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰——想到这些，我多么懊悔!我这些课本!语法