啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋 友,舍不得跟它们分手了。”当小弗郎士知道这是“最后一课”之后,内心悔恨 万分,懂得了上这最后一课的意义,感到了它的弥足珍贵。内心独白具体细腻、 真实可感。 B变换人称(她—你:一般来说,文章的人称应前后致。但是,由于抒发 情感的需要,有时也可变换人称叙述。特别是在感情激动到极点时,往往不自觉 地突然转向所叙述的人、物。例如,闻一多《最后一次讲演》中抒发了强烈的愤 慨之情:“反动派暗杀李先生的消息传岀以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里 想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的 心怎样长的(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,其实是他们自 己在恐怖啊!(特务们),你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打 伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的,杀不完的!”闻一多在讲演的大会上将人称“他们”转换为“你们”, 直呼特务们,并怒斥他们,痛快淋漓,浩然正气充乎天地间 C善用修辞(比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复):有很多修辞,都是随 作者情感的激化和升华而产生的;反过来,它也正适合表达作者强烈的情感。直 接抒情时,要加以选用。例子很多,不再赘述 3总结:直接抒情不讲含蓄委婉,而是思想感情的袒露;它直陈肺腑,发自内 心;它有极强的感染力、爆发性。它或像高山大海,波澜壮阔,气势酣畅,遒劲 感人淢或像火山喷发,宣泄奔腾,感情浓烈,撼人心魄或像潺潺溪水,脉脉流淌 清静幽雅,沁人心田啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋 友，舍不得跟它们分手了。”当小弗郎士知道这是“最后一课”之后，内心悔恨 万分，懂得了上这最后一课的意义，感到了它的弥足珍贵。内心独白具体细腻、 真实可感。 B.变换人称(她—你)：一般来说，文章的人称应前后一致。但是，由于抒发 情感的需要，有时也可变换人称叙述。特别是在感情激动到极点时，往往不自觉 地突然转向所叙述的人、物。例如，闻一多《最后一次讲演》中抒发了强烈的愤 慨之情：“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。 我心里 想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法， 他们的心理是什么状态，他们的 心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，其实是他们自 己在恐怖啊!(特务们)，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打 伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打 不尽的，杀不完的!”闻一多在讲演的大会上将人称“他们”转换为“你们”， 直呼特务们，并怒斥他们，痛快淋漓，浩然正气充乎天地间。 C.善用修辞(比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复)：有很多修辞，都是随 作者情感的激化和升华而产生的;反过来，它也正适合表达作者强烈的情感。直 接抒情时，要加以选用。例子很多，不再赘述 3.总结：直接抒情不讲含蓄委婉，而是思想感情的袒露;它直陈肺腑，发自内 心;它有极强的感染力、爆发性。它或像高山大海，波澜壮阔，气势酣畅，遒劲 感人;或像火山喷发，宣泄奔腾，感情浓烈，撼人心魄;或像潺潺溪水，脉脉流淌， 清静幽雅，沁人心田