陈情表 教 知识与能力熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 学过程与方法鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 情感态度与 标 和谐美,人情美 价值观 教学重点重要的古汉语语词知识 教学难点理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学关键鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 将授课 教学方法运用课件,教师引导,学生分析 电脑 教学过程 教学内容 教师活动学生活动 导入 导入 第三课时 分组背诵全文 介绍 分析艺术特色: 1、感情真挚,融情于事;(从本文的实际效果入 手,找出文中李密表达的几种情感<孝顺之情 不满之情,恭敬之情>,体会抒情和叙事的结合: 情为文之经,事为文之纬”) 2、文脉畅达,照应联通;(本文前后照应的句子 很多,教师可举出若干例,让学生回答) 3、骈散结合,音韵和谐;(简介骈体文特点) 4、陈辞婉曲,屈伸适宜。(可联系高一第一单元 几篇文章,探讨陈情、讽谏、劝说的技巧:委婉 含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利 弊、曲径通幽等等) 默读 思考 重点难点 点拨 回答课 题 陈情表 №3 教 学 目 标 知识与能力 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 过程与方法 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 情感态度与 价值观 和谐美，人情美 教学重点 重要的古汉语语词知识 教学难点 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学关键 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 课 型 将授课 教学方法 运用课件，教师引导，学生分析 教 具 电脑 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 第三课时 一、分组背诵全文。 二、分析艺术特色： 1、感情真挚，融情于事；（从本文的实际效果入 手，找出文中李密表达的几种情感 < 孝顺之情， 不满之情，恭敬之情 > ，体会抒情和叙事的结合： “情为文之经，事为文之纬”） 2、文脉畅达，照应联通；（本文前后照应的句子 很多，教师可举出若干例，让学生回答） 3、骈散结合，音韵和谐；（简介骈体文特点） 4、陈辞婉曲，屈伸适宜。（可联系高一第一单元 几篇文章，探讨陈情、讽谏、劝说的技巧：委婉 含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利 弊、曲径通幽等等） 导入 介绍 点拨 了解 默读 思考 回答