知足就要避免心理失衡。人们在给予的同时往 往期待着、索要着,他们付出了就一定要求有回报, 结果却往往不尽如人意。那是因为他们把得失看得 太重、不易满足,当然也往往会大失所望了。 ⑤以告诫的形式 幸福;也只有人人懂得知足,我们的社会大家庭才““束有 请记住:学会知足,才能心底敞亮,少却烦恼 以排比句式的形 学会知足,才能更好地体会人生风雨兼程的艰辛和 结尾,收 能和谐、平静、适意而真诚。因为知足常乐啊!⑤ 总评: 本文是一篇结构完整、论证有力的议论文。题目就摆明了观点,以题 记的形式开篇,新颖贴题;然后以“半杯水”的故事引出论题,接着引用 孟子的话,列举嫦娥、和珅、庄子、陶潜的事例进行论述、分析,并且辩 证地分析了知足者的心理状态,使“常乐”的内涵更为丰富。知足就要避免心理失衡。人们在给予的同时往 往期待着、索要着，他们付出了就一定要求有回报， 结果却往往不尽如人意。那是因为他们把得失看得 太重、不易满足，当然也往往会大失所望了。 请记住：学会知足，才能心底敞亮，少却烦恼； 学会知足，才能更好地体会人生风雨兼程的艰辛和 幸福；也只有人人懂得知足，我们的社会大家庭才 能和谐、平静、适意而真诚。因为知足常乐啊！⑤ ⑤以告诫的形式， 以排比句式的形式 结尾，收束有力， 照应开头。 总评： 本文是一篇结构完整、论证有力的议论文。题目就摆明了观点，以题 记的形式开篇，新颖贴题；然后以“半杯水”的故事引出论题，接着引用 孟子的话，列举嫦娥、和珅、庄子、陶潜的事例进行论述、分析，并且辩 证地分析了知足者的心理状态，使“常乐”的内涵更为丰富