试卷代号：1348 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2014年7月 一、名词解释（请解释下列的术语，每小题5分，共15分）》 1.个体内差异 个体内差异实际上也是个体差异的一种，但是在表现形式上它却是指个体内部生理和心 理诸要素之间，主要是发展的诸要素之间发展的不协调性或不平衡性。(5分) 2.注意障碍多动综合征 即注意缺陷多动障碍（简称ADHD),是儿童期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生 时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力 易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正 常或接近正常。该病症于学前起病，呈慢性过程。(5分) 3.学业不良 学业不良指的是除残疾儿童外，由于生理、心理、行为、环境、教育等原因致使在正常教育 情形下学习成绩明显达不到义务教育的教学大纲要求而需要采取特殊教育方式的学龄儿童和 个体心理发展水平严重落后于儿童年龄特征水平的学龄前儿童。(5分) 二、简答题（简要回答下列各题，每小题15分，共45分） 4.简述感统失调和儿童多动症的关系。（每个要点5分） (1)感统失调是儿童多动症的成因之一。 (2)多动症儿童会产生不同程度的感统失调，或多或少具有感统失调的表现。 (3)对感统失调的训练也是儿童多动症的辅导方法之一。 5.简述儿童听力注意能力发展不力的表现。（每个要点3分） (1)充耳不闻，成人说话当“耳旁风”。 (2)说话时与他人很少目光交流。 1523试卷代号 国家开放大学(中央广播电视大学 4年春季学期"开放本科"期末考试 儿童发展问题的咨询与辅导试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2014 年7 一、名词解释(请解释下列的术语，每小题 5分，共 5分} 1.个体内差异 个体内差异实际上也是个体差异的一种，但是在表现形式上它却是指个体内部生理和心 理诸要素之间，主要是发展的诸要素之间发展的不协调性或不平衡性。 5分) 2. 注意 障碍多 合征 即注意缺陷多动障碍(简称 AD )，是儿童期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生 时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力 易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正 常或接近正常。该病症于学前起病，呈慢性过程。 5分) 3. 学业不良指的是除残疾儿童外，由于生理、心理、行为、环境、教育等原因致使在正常教育 情形下学习成绩明显达不到义务教青的教学大纲要求而需要采取特殊教育方式的学龄儿童和 个体心理发展水平严重落后于儿童年龄特征水平的学龄前儿童。 5分〉 二、简答题{简要回答下列各题，每小题 5分，共 5分) 4. 失 调 动症 点5 (1)感统失调是儿童多动症的成因之一。 (2) 多动症儿童会产生不 感统失 调 或多 感统 (3)对感统失调的训练也是儿童多动症的辅导方法之一。 5. 述儿 能力 表现 点3 (1)充耳不闻，成人说话当"耳旁风"。 (2) 他人很少 1523