设计意图:通过使用教具,让学生亲自参与,使抽象问题形象化,更形象直接突破重难点 2、用教具摆出能量金字塔 教师活动:引导学生用教具摆出能量金字塔 学生活动:用教具摆出能量金字塔 设计意图:通过教具更形象直观 【学以致用】 教师活动:引导学生根据今天所学知识结合日常生活中的所见所闻举出实例并说明研究能量 流动的意义 学生活动:举例子 设计意图:引导学生将所学知识用于日常生活,培养学生解决生产生活问题的担当和能力 达成了社会责任的学科素养目标 【当堂练习】 【小结 教师活动:展示课件,出示本节内容 学生活动:回顾本节知识 设计意图:使学生对本节课的学习有总体认识设计意图：通过使用教具，让学生亲自参与，使抽象问题形象化，更形象直接突破重难点 2、用教具摆出能量金字塔 教师活动：引导学生用教具摆出能量金字塔 学生活动：用教具摆出能量金字塔 设计意图：通过教具更形象直观 【学以致用】 教师活动：引导学生根据今天所学知识结合日常生活中的所见所闻举出实例并说明研究能量 流动的意义 学生活动：举例子 设计意图：引导学生将所学知识用于日常生活，培养学生解决生产生活问题的担当和能力， 达成了社会责任的学科素养目标 【当堂练习】 【小结】 教师活动：展示课件，出示本节内容 学生活动：回顾本节知识 设计意图：使学生对本节课的学习有总体认识