《送东阳马生序》 余幼时。。。。。。。。出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂 6.下列各组中加点字意思不相同的一组是()。(2分) A.无从致书以观 心致志B.益慕圣贤之道精益求精 C.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降母色义正辞严 7.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦。则又请焉。等到他高兴了,我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0.5分,句 子不通顺扣0.5分,扣完该小题分值为止) 8.人们为什么“多以书假余”?(2分)因为我守信用,按时还书。 9.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1 (3分) 刻苦好学博览群书虚心请教(各1分 答案: 6.2分A(A致:取得/集中B益:更加C患:忧虑D辞:言语) 。。。。。。又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 鸣机夜课读记(节选)蒋士铨 铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵:暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病, 母即抱铨行一室中,未尝寝:少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨, 辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!~然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书, 斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸②。母微笑曰:“病少差③矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而 病辄能愈。 【注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。③差():同,病 愈。降译文我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的 诗,教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡 觉:我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏。母亲生病,我总是坐在她枕边不 离开。母亲看着我,常常一句不说,很悲伤的样子,我也很伤心地依恋着她。我曾经问她:“娘,您心里不 快活吗?”她说:“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢?”她说:“你能把读的书背给我听,我就高兴了。 于是我就背书,琅琅的书声,和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说:“你看,我的病好些了!”从此, 母亲生病的时候,我就拿了书在她床边读书,这样,她的病就会好。 9、第一段选文的文体是 ,第二段选文的文体是 (2分)4 《送东阳马生序》 一、余幼时。。。。。。。。出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂 6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。(2分) A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严 7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦。则又请焉。 等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句 子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 8．人们为什么“多以书假余”?(2分) 因为我守信用，按时还书。 9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； (2) ；(3) （3分） 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分 答案： 6．2 分 A (A 致：取得／集中 B 益：更加 C 患：忧虑 D 辞：言语) 二、 余幼、。。。。。。。。又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨， 辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书， 斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而 病辄能愈。 【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病 愈。译文我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的 诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡 觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不 离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不 快活吗？”她说：“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。” 于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此， 母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。 9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（2 分）