(3)鸣之而不能通其意( )(4执策而临之 (1)通“饲”,喂养(喂)()鞭打(驾驭)(3)通晓(知道、明白、懂得)(4)面对 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢? 21.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分) 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”) 22.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(2分) 示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要 做到心态平和,相信是金子总会发光。 (二)(9分) 阂县林琴南孝廉纾六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟°归,以袜实米,满之, 负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束修之礼?”即呼备 ①,赍米一石致之塾,师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shu):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说 名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。③束修:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友 之间赠送的礼物。④呼备:叫人准备。⑤赍(j):携带 23.解释下面句中加点词的意思。(3分) (1)从师读( )(2以袜实米( )(3)负以致师( 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 若心固善,然此岂束修之礼? 25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?从中看出林琴南是一个怎样的人?(3分) 22(二)(9分) 23.(1)跟从(跟)(2)装满(装)(3)背(背着) 24.你的心地是善良的,但这能作为送给老师的礼物吗?(或“你的想法本来是好的,但这能作为学生 拜师的礼物吗?”) 25.因为他得知老师没有米煮饭,想帮助老师。(或“因为他得知老师家很穷,没有米煮饭”。)这件 事反映了林琴南是一个心地善良的人。 世有伯乐,然、 日:“天下无马”呜呼!其真无马邪?其真不知马也 9.用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分) 策之不以其道,食之不能尽其材。译文:驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它 不能竭尽它的才能。(或者:鞭策它,不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。 10.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?(4分)答: 伯乐更重要(1分)因为先有伯乐,然后才有千里马。(或者:因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。)(2 分 11.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?(4分)答: 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或:为“千里马”得不到应有的待遇而感到同情和惋惜3 ⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ） ⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3 分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2 分） 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”） 22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2 分） .示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要 做到心态平和，相信是金子总会发光。 （二）（9 分） 阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之， 负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备 ④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说 名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友 之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。 23.解释下面句中加点词的意思。（3 分） ⑴从．师读（ ） ⑵以袜实．米（ ）⑶负．以致师（ ） 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3 分） 若心固善，然此岂束修之礼？ 25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3 分） 22（二）（9 分） 23.⑴跟从（跟） ⑵装满（装） ⑶背（背着） 24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生 拜师的礼物吗？”） 25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件 事反映了林琴南是一个心地善良的人。 世有伯乐，然、。。。。。。。。。。。。日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4 分) 策之不以其道，食之不能尽其材。译文： 驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它 不能竭尽它的才能。(或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。 10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4 分)答： 伯乐更重要。(1 分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2 分 11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4 分)答： 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜