21、《与朱元思书 白云中学孙娟 请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分) 寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、 情操;但又流露出一种避世、避俗的心态 2、下面加点的词解释错误的一项是:(B)。(2分) A.窥谷忘反(通“返”)B.在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上) 从流飘荡(随着) 3.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在 哪里?(2分) 写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠 泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底 游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 4、.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?(2分) 加深感受,使人如同身临其境 5.翻译下列句子。(4分) ①急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马。 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。蝉不停地叫着,猿不停地啼着 经纶世务者,窥谷忘反(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。 6、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?(3分) 问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作 者鄙弃名利的思想 22、五柳先 先生 。。。。。。氏之民欤? 8.解释下列语句中加点的词语。(4分) (1)亦不详其姓字()(2)每有会意()(3)期在必醉()(4)其言兹若入之俦乎() 8.(1)知道:(2)休会.领会;(3)期望,希望;(4)辈,同类。(4分,每题1分) 9.翻译下列文言语句。(2分) 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 我的译文为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。(2分,如关键词语漏译或错译,酌情扣分) 10.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?(2分) 我的理解:希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争,怡然自乐的生活。(2分,意近即可) 11.根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活 状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分) 我的介绍:参考示例:五柳先生,因住宅旁有五柳树,而得号为“五柳”。他家境贫寒,不慕名 利,安贫乐道,为人闲静,少言寡语。他一生好读书,喜喝酒,常写文章自娱自乐。(3分,能从生 活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍,且语言简洁、流畅即可) 答案 先生,不 ?葛天氏之民欤?” 18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:
1 21、《与朱元思书》 白云中学孙娟 1、请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4 分） 寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、 情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。 2、下面加点的词解释错误的一项是：（ B）。（2 分） A．窥谷忘反．（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） ．．．．．．．． C．负势竞上．（向上） D．从．流飘荡（随着） 3．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在 哪里？（2 分） 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔 4、．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2 分） 加深感受，使人如同身临其境 5．翻译下列句子。（4 分） ①急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着 经纶世务者，窥谷忘反（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 6、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3 分） 一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作 者鄙弃名利的思想。 22、五柳先生传 (陶渊明) 先生、 。。。。。。。。氏之民欤? 8．解释下列语句中加点的词语。(4 分) (1)亦不详．其姓字( ) (2)每有会．意( ) (3)期．在必醉( ) (4)其言兹若入之俦．乎( ) 8 . ( l ）知道； ( 2 ）休会．领会；(3 ）期望，希望；（4）辈，同类。（4 分，每题 1 分） 9．翻译下列文言语句。(2 分) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 我的译文为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。（2 分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分） 10．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2 分) 我的理解：希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（ 2 分，意近即可） 11．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活 状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3 分) 我的介绍： 参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名 利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生 活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可） 答案： 先生，不。。。。。。。。。。。。。。？葛天氏之民欤？” 18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：
1)A(2)B(3)D (1)A、期在必醉B、君问归期未有期 C、盈缩之期,不但在天D、度已失期 (2)A、或置酒而招之B、怅恨久之 C、楚人怜之D、又数刀毙之 (3)A、亲旧知其如此B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 19、根据文意,翻译下面的句子 (1)好读书,不求甚解。喜欢读书,(只求领会要旨)不在一字一句的解释上过分深究 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官 20、五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?刻画了一个怎样的人物形象? 答:三大志趣)好读书,性嗜酒,著文章:刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。 21、陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统,做到“鉴赏文学作品,受 到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、 作者、人物形象(应写出是怎样的一个人物形象)。 作品名称:《 》:作者: (2分) 人物形象 ①先生不知何许人也、。 。。。。。。言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民 欤?葛天氏之民欤? 7.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是()。(2分) A.宅边有五柳树,因以为号焉 B.域民不以封疆之界 C.孔文子何以谓之“文”也 D.忠之属也,可以一战 8.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)环堵萧然,不蔽风日房屋四周的墙壁空空的,房子挡不住寒风和太阳 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。不为贫贱而忧虑不安,不急于追求荣华富贵 文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是 达到了 的程度;二是 达到了 的程度。(2分) 10.陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分)什途失意,内心痛苦,也 是一种消极的反抗 11.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。 对此你是怎么看的?(2分)示例 好的思 想值得肯定 参考答案7、A9、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉 《马说》 世有伯乐, 。不知马也。 19.解释下面句中加点词的意思。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也()(2)策之不以其道(
2 1）A（2）B（3）D。 （1） A、期．在必醉 B、君问归期．未有期 C、盈缩之期．，不但在天 D、度已失期． （2） A、或置酒而招之． B、怅恨久之． C、楚人怜之． D、又数刀毙之． （3） A、亲旧知其．如此 B、其．两膝相比者 C、以彰其．咎 D、其．真无马邪 19、根据文意，翻译下面的句子。 （1） 好读书，不求甚解。喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究 （2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官 20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 答：三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。 21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受 到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、 作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 作品名称：《 》；作者： （2 分） 人物形象： ①先生不知何许人也、。。。。。。。。。。。言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民 欤?葛天氏之民欤? 7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2 分) A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) （1）环堵萧然，不蔽风日 房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵 9 ．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是 _______________________ ，达到了 _______________________ 的 程 度 ； 二 是 ____________________________________ ， 达 到 了 _______________________的程度。(2 分) 10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2 分) 仕途失意，内心痛苦，也 是一种消极的反抗 11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。” 对此你是怎么看的？(2 分) 示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思 想值得肯定。 参考答案 7、A 9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 《马说》 世有伯乐，、。。。。。。。。。。。不知马也。 19.解释下面句中加点词的意思。（4 分） ⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ）
(3)鸣之而不能通其意( )(4执策而临之 (1)通“饲”,喂养(喂)()鞭打(驾驭)(3)通晓(知道、明白、懂得)(4)面对 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢? 21.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分) 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”) 22.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(2分) 示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要 做到心态平和,相信是金子总会发光。 (二)(9分) 阂县林琴南孝廉纾六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟°归,以袜实米,满之, 负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束修之礼?”即呼备 ①,赍米一石致之塾,师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shu):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说 名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。③束修:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友 之间赠送的礼物。④呼备:叫人准备。⑤赍(j):携带 23.解释下面句中加点词的意思。(3分) (1)从师读( )(2以袜实米( )(3)负以致师( 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 若心固善,然此岂束修之礼? 25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?从中看出林琴南是一个怎样的人?(3分) 22(二)(9分) 23.(1)跟从(跟)(2)装满(装)(3)背(背着) 24.你的心地是善良的,但这能作为送给老师的礼物吗?(或“你的想法本来是好的,但这能作为学生 拜师的礼物吗?”) 25.因为他得知老师没有米煮饭,想帮助老师。(或“因为他得知老师家很穷,没有米煮饭”。)这件 事反映了林琴南是一个心地善良的人。 世有伯乐,然、 日:“天下无马”呜呼!其真无马邪?其真不知马也 9.用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分) 策之不以其道,食之不能尽其材。译文:驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它 不能竭尽它的才能。(或者:鞭策它,不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。 10.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?(4分)答: 伯乐更重要(1分)因为先有伯乐,然后才有千里马。(或者:因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。)(2 分 11.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?(4分)答: 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或:为“千里马”得不到应有的待遇而感到同情和惋惜
3 ⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ） ⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3 分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2 分） 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”） 22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2 分） .示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要 做到心态平和，相信是金子总会发光。 （二）（9 分） 阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之， 负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备 ④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说 名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友 之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。 23.解释下面句中加点词的意思。（3 分） ⑴从．师读（ ） ⑵以袜实．米（ ）⑶负．以致师（ ） 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3 分） 若心固善，然此岂束修之礼？ 25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3 分） 22（二）（9 分） 23.⑴跟从（跟） ⑵装满（装） ⑶背（背着） 24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生 拜师的礼物吗？”） 25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件 事反映了林琴南是一个心地善良的人。 世有伯乐，然、。。。。。。。。。。。。日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4 分) 策之不以其道，食之不能尽其材。译文： 驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它 不能竭尽它的才能。(或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。 10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4 分)答： 伯乐更重要。(1 分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2 分 11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4 分)答： 为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜
《送东阳马生序》 余幼时。。。。。。。。出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂 6.下列各组中加点字意思不相同的一组是()。(2分) A.无从致书以观 心致志B.益慕圣贤之道精益求精 C.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降母色义正辞严 7.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦。则又请焉。等到他高兴了,我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0.5分,句 子不通顺扣0.5分,扣完该小题分值为止) 8.人们为什么“多以书假余”?(2分)因为我守信用,按时还书。 9.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1 (3分) 刻苦好学博览群书虚心请教(各1分 答案: 6.2分A(A致:取得/集中B益:更加C患:忧虑D辞:言语) 。。。。。。又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 鸣机夜课读记(节选)蒋士铨 铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵:暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病, 母即抱铨行一室中,未尝寝:少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨, 辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!~然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书, 斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸②。母微笑曰:“病少差③矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而 病辄能愈。 【注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。③差():同,病 愈。降译文我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的 诗,教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡 觉:我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏。母亲生病,我总是坐在她枕边不 离开。母亲看着我,常常一句不说,很悲伤的样子,我也很伤心地依恋着她。我曾经问她:“娘,您心里不 快活吗?”她说:“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢?”她说:“你能把读的书背给我听,我就高兴了。 于是我就背书,琅琅的书声,和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说:“你看,我的病好些了!”从此, 母亲生病的时候,我就拿了书在她床边读书,这样,她的病就会好。 9、第一段选文的文体是 ,第二段选文的文体是 (2分)
4 《送东阳马生序》 一、余幼时。。。。。。。。出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂 6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。(2分) A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严 7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦。则又请焉。 等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句 子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 8．人们为什么“多以书假余”?(2分) 因为我守信用，按时还书。 9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； (2) ；(3) （3分） 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分 答案： 6．2 分 A (A 致：取得／集中 B 益：更加 C 患：忧虑 D 辞：言语) 二、 余幼、。。。。。。。。又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨， 辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书， 斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而 病辄能愈。 【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病 愈。译文我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的 诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡 觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不 离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不 快活吗？”她说：“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。” 于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此， 母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。 9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（2 分）
10、下面每组句中加点的词意思相同,请解释其含义。(2分) 手自笔录 暇更录唐宋人诗 ②「尝趋百里外 未尝寝
5 10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2 分） ① 手自笔录 暇更录唐宋人诗 ② 尝趋百里外 未尝寝
11、第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?(2分) 12、第二段选文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?(2分) 13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。(3分) 14、对待师长,宋濂“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”:对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去” 诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示 (4分) 答案 9、序或赠序;记。(共2分,每空1分) 10、①抄写②曾经(共2分,每小题1分) 11、围绕“勤学苦读,不畏艰难”回答即可。(共2分 12、围绕望子成材,期望殷切”回答即可。(共2分) 13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自 己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。(共3分,内容2分,语言表达1分) 14、围绕尊师勤学ˆ和·孝敬父母,不辜负父母的殷切期望η回答即可。(共4分,启示2 分,结合经历和体验谈1分,语言表达1分) 余幼时、。。。。。。。。。则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东 阳马生序》) 17、解释下列句子中加点的词。(4分) (1)弗之怠 (2)走送之 (3)未尝稍降辞色 (4)俟其欣悦 (1)懈怠(松懈、怠慢)(2)跑(3)脸色(神色)(4)等待(等到、等)(4分, 每小题1分) 18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是(▲)。(2分)C A、每假借于藏书之家(的) B、弗之怠(指代抄书) C、走送之(指代藏书之家) D、益慕圣贤之道(的) 19、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)以是人多以书假余。因此人们大多(愿意)把书借给我 (2)故余虽愚,卒获有所闻。所以我虽然愚笨,最终还是有所收获的(最终还是得到 了一些知识)。(4分,每句2分,意思符合即可) 20、读了这段文字,你觉得宋濂有哪些品质值得学习?(2分)答案 学习刻苦,求学诚心;尊敬老师,守信用(2分,答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1 分,答出“尊敬老师”或“守信用”给1分) (二)(10分) 读书佐酒(元)陆友仁 苏子美豪放不羁,好饮酒。在外舅°杜祁公家,每夕读书,以一斗为率。公深以为疑, 使子弟密 觇之。闻子美读《汉书张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车●,遽抚掌曰:“惜
11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2 分） 12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2 分） 13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3 分） 14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”， “诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 （4 分） 答案： 9、序或赠序；记。（共 2 分，每空 1 分） 10、①抄写②曾经（共 2 分，每小题 1 分） 11、围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。（共 2 分） 12、围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。（共 2 分） 13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自 己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。（共 3 分，内容 2 分，语言表达 1 分） 14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。（共 4 分，启示 2 分，结合经历和体验谈 1 分，语言表达 1 分） 三、余幼时、。。。。。。。。。则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东 阳马生序》） 17、解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）弗之怠． （2）走．送之 （3）未尝稍降辞色． （4）俟．其欣悦 （1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑 （3）脸色（神色） （4）等待（等到、等）（4 分， 每小题 1 分） 18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ▲ ）。（2 分）C A、每假借于藏书之．家（的） B、弗之．怠（指代抄书） C、走送之．（指代藏书之家） D、益慕圣贤之．道（的） 19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）以是人多以书假余。因此人们大多（愿意）把书借给我。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到 了一些知识）。（4 分，每句 2 分，意思符合即可） 20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2 分）答案： 学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2 分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给 1 分，答出“尊敬老师”或“守信用”给 1 分） （二）（10 分） 读书佐酒 （元）陆友仁 苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑， 使子弟④密 觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜
乎,击之不中!”遂满饮一大白。又读,至“良日“始臣起下邳,与上会于留,此天以授 陛下′”,又抚案曰:“君臣相遇,其难如此!″复举一大白。公闻之,大笑曰:“有如此 下酒物,一斗不为多也。”(选自《研北杂志》) 【注释】①苏子美:即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。②外舅:岳父。③率( 标准 ③子弟:家中的晚辈。⑤觇(chan)偷看。⑥副车:帝王外岀时随从的车。⑦始臣起下邳 (pi),与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》后与刘邦于留县相会的经历。上,指 刘邦 译文、苏子美为人豪放不羁,喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时,每天读书,(他边读边饮 酒,)以喝完一斗为限度。杜祁公(对此)深感怀疑,就派家中年轻的晩辈去偷偷察看他。正听 到子美在读《汉书张良传》,(当他)读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇,刺客抛出的大铁椎只 砸在秦始皇的副车上(这一段)时。他突然拍手说:“可惜呀!没有打中。”于是满满喝了一大杯 酒。又读到张良说:“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇,这是天将我送给陛下呀。”(苏子 美)又拍桌子说:“君臣相遇,竟如此艰难呀。”又喝下一大杯(酒)。杜祁公听说后,大笑说 有这样的下酒物,一斗不算多啊。” 21、解释下列句子中加点的词。(4分) (1)好饮酒 (2)闻子美读《汉书·张良传》 (3)遽抚掌曰 (4)此天以授陛下 (1)喜欢(2)听到(3)拍(击)(4)授给(给、给予)(4分,每小题1分 22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(2分)B A、以一斗为率(把、用) B、击之不中(指代副车) C、遂满饮一大白(于是、就) D、与上会于留(在) 23、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 公深以为疑,使子弟密觇之。杜祁公对此非常怀疑,派加重晚辈秘密地去偷看他。(2分, 意思符合即可) 24、从文中看,苏子美是一个怎样的人?(2分) 热爱读书,喜欢饮酒:性情豪放。(2分,答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分,答出 性情豪放”或“性情不羁”给1分) 四、读下面文言文,完成8-11题。(15分) 甲]余幼时、。。。欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益
乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授 陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此 下酒物，一斗不为多也。” （选自《研北杂志》） 【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率（lǜ）： 标准。 ③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳 （pī），与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指 刘邦。 译文、苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮 酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听 到子美在读《汉书•张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只 砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯 酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。”（苏子 美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说： “有这样的下酒物，一斗不算多啊。” 21、解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）好饮酒 （2）闻子美读《汉书•张良传》 （3）遽抚掌曰 （4）此天以授陛下 （1）喜欢 （2）听到 （3）拍（击） （4）授给（给、给予）（4 分，每小题 1 分 22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ▲ ）。（2 分）B A、以一斗为率（把、用） B、击之不中（指代副车） C、遂满饮一大白（于是、就） D、与上会于留（在） 23、用现代汉语写出下列句子的意思。（2 分） 公深以为疑，使子弟密觇之。杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。（2 分， 意思符合即可） 24、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2 分） 热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。（2 分，答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给 1 分，答出 “性情豪放”或“性情不羁”给 1 分） 四、读下面文言文，完成 8-11 题。（15 分） [甲]余幼时、。。。欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲 卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 (节选自《资治通鉴孙权劝学》) 【注】①当涂:当权 ②博士:古时专掌经学教授的学官 8解释下列句子中加点的字。(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约 走 ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝 ③蒙乃始就学 乃: ④及鲁肃过寻阳 及 9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分) ①以是人多以书假余。(2分) ②蒙辞以军中多务(2分) 10.甲文是通过 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则 是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。(3分) 11细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分) 五、读甲、乙两则文言文,完成15-19题(17分) I甲余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余 余因得遍观群书 (选自宋濂《送东阳马生序》) 乙欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及 其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务 自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 (选自《欧阳公事迹》) 注释:③欧阳公指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③太夫人]指欧阳修的母亲。④荻d 多年生草本植物,与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。惟读书是务]即“惟 务读书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章 译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆 在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读 便就近到读书人家去借书来读,有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书
蒙乃．始就学。及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴 孙权劝学》） 【注】①当涂：当权。 ②博士：古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。（4 分） ①录毕，走．送之，不敢稍逾约 走： ②尝．趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： ③蒙乃．始就学 乃： ④及．鲁肃过寻阳 及： 9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4 分） ①以是人多以书假余。（2 分） ②蒙辞以军中多务（2 分） 10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则 是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3 分） 11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4 分） 答案： 五、读甲、乙两则文言文，完成 15—19 题（17 分） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及 其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务 ⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） 注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻 dí] 多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟 务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。 译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆 在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读， 便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了 15.解释下列句中加点的词:(4分) ①以是人多以书假余 ②无从致书以观 ③弗之怠 ④家贫无资 ①因此②得到③懈怠,放松④钱财 16.阅读文言文,要勤査工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判 断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)(2分)① 假①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。 17.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(2分)B(2分) A.余幼/时即嗜学 B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤 D.多诵古人/篇章 18.将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约。①抄写完毕,(跑着)赶快把书送还,不敢稍稍超过约 定的期限_ ②及其稍长,家无书读。到了他稍稍长大些,家里没有书可读。 要点与评分:扣住基本字词,译句要通顺。每句2分。 19.简要回答下面问题:(5分)C(2分 (1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例 可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)(2分) A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步 B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识 C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件 (2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。(3分) 例一;欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画荻教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习。使 儿子体会到即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。 例二:欧阳修的成才,除了自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大 的关系。可见,良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。要点与评分:可从母亲的角度 说,也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分,语言表达1分 六、(济宁) [甲]当余之从师、。。。。。。。。。。;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有 足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南 都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馕(zhn粥不充, 日昃(ze太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐。 《宋明臣言行录》 译文、译文:范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷,没有依靠。就改嫁到了常山的朱家
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 15．解释．．下列句中加点的词：（4 分） ①以是．．人多以书假余 ②无从致．书以观 ③弗之怠． ④家贫无资． ①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④钱财 16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判 断哪一种解释最适合 ．．．“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（2 分） ① 假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。 17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确 ．．．．的一项是：（2 分）B （2 分） A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸 C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章 18．将下列句子翻译．．成现代汉语：（4 分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约。①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约 定的期限 ②及其稍长，家无书读。 到了他稍稍长大些，家里没有书可读。 要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句 2 分。 19．简要回答下面问题：（5 分）C （2 分 （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例 可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2 分） A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3 分） 例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使 儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。 例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大 的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。要点与评分：可从母亲的角度 说，也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法 2 分，语言表达 1 分。 六、（济宁） [甲]当余之从师、。。。。。。。。。。；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南 都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充， 日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。 《宋明臣言行录》 译文、译文: 范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家
(范仲淹)长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍 读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜 里感到昏昏欲睡,往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读,什么也不吃,直到日 头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。他 常常自己讲道:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 7.解释下面加点的字。(4分) ①晨人持汤沃灌:②腰白玉之环:③再适长山朱氏④往往馕粥不充 答案:①热水②挂在腰间(腰佩)③到、往④够、充足 8.将文中划线的句子译成现代汉语。(4分) ①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕 的意思。 ②或夜昏怠,辄以水沃面有时夜里疲倦了,就用水洗洗脸。 9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。(2分) [甲]文:“主人日再食,无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。” [乙]文:往往馕粥不充,日昃始食。 10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分) 答案要点:学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。促使学习成功的关键, 是长期坚持“勤且艰”,专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我们应利用这 优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成评分:本题5分,第一问2 分,第二问3分。意思对即可 七、兰州市[甲]余幼时、。。。 。,以衾拥覆,久而乃和。……盖余之勤且艰 若此。 乙溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管 处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录” 译文张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉, 又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。冬天手指冻裂, 每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录 18、解释下列句中加点的词语。(4分) (1)弗之怠()(2)负箧曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4) 溥幼嗜学 )懈怠,放松;背:同肢,肢体:爱好 19、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)录毕,走送之,不敢稍逾约。(2)如是者六七始已 20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)余因得遍观群书余/因得/遍观群 21、比较甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分) (1)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。(2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不 辍学习
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍 读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜 里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日 头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他 常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 7．解释下面加点的字。(4 分) ①晨人持汤．沃灌： ②腰．白玉之环：③再适．长山朱氏 ④往往馕粥不充．： 答案：①热水 ②挂在腰间(腰佩) ③到、往 ④够、充足 8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4 分) ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕 的意思。 ②或夜昏怠，辄以水沃面 有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。 9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2 分) [甲]文： “主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。” [乙]文：往往馕粥不充，日昃始食。 10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5 分) 答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键， 是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这 优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成 评分：本题 5 分，第一问 2 分，第二问 3 分。意思对即可。 七、兰州市 [甲] 余幼时、 。。。。。。。。，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰 若此。 [乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管 处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录” 译文 张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉， 又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂， 每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。 18、解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ）（3）四支僵劲不能动（ ） （4） 溥幼嗜学（ ）懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。 20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2 分）余 因 得 遍 观 群 书 余/因得/遍观群 书 21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4 分） （1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不 辍学习