校际协作学习的原理 口他人存在的学习环境 ■社会建构主义:知识从富有者向贫瘠者传达。 学习过程中的熟练化,通常多半是伴随着与具有 丰富知识的他人共同学习来帮助获取知识。 “ Social learning"':知识量不同的他人的存在 和他们之间的交流,对于学习是十分重要的。 1每一个人的兴趣、关心不同,对同一个问题的视 角、解释也不同。由此,引发对他人的质疑和批 判 ■由此引出:发现自己没有注意到的知识、加深理 解。校际协作学习的原理  他人存在的学习环境 ◼ 社会建构主义：知识从富有者向贫瘠者传达。 ◼ 学习过程中的熟练化，通常多半是伴随着与具有 丰富知识的他人共同学习来帮助获取知识。 ◼ “Social Learning”：知识量不同的他人的存在 和他们之间的交流，对于学习是十分重要的。 ◼ 每一个人的兴趣、关心不同，对同一个问题的视 角、解释也不同。由此，引发对他人的质疑和批 判。 ◼ 由此引出：发现自己没有注意到的知识、加深理 解