崇山峻岭。’堂前有一个靠水的栏杄,可以坐在栏杆边欣赏眼前的一片绿水。这里还有荷花灯,叶 子青青,红色的荷花绽开来了。仰山堂上面是卷雨楼。登上楼去看山,楼对面的大假山都在眼前了。 那山美极了,黄石堆得重重叠叠。山上有个亭,叫‘望江亭’,据说以前站在那里能看到黄浦江 大假山一侧可以看到围墙,围墙上盘着一条龙,龙瞪着眼,张着嘴,须子在舞动,像要飞起来。围 墙刷得雪白,和上面黑色的瓦形成鲜明的对比,看起来格外叫人舒服。” (3)主次颠倒。 《记一次球赛》:“今天我们班的‘小火车头’队和六年级(3)班的‘冲冲冲’队比篮球。比 赛前,我们真忙透了。张华准备毛巾、茶水。他可真道地,毛巾上还洒了点花露水,他说这样可以 剌激头脑,清凉清凉。李平心负责战情分析,随时注意队员的打法有什么毛病,以便及时向领队报 告,供他参考。张茜负责啦啦队,她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边,她说左右 起喝彩,效果最好。我呢,打杂差,水不够去打水,衣服没人管看衣服,毛巾来不及送送毛巾,别 人喝彩嗓子哑了,我顶着…· ,随着叫子声,比赛开始了。双方展开了激烈的拼搏。我队的 小虎可真是只小老虎,他一下子带球插到对方篮下,一投就中了。‘投进啦,投进啦!加油,加油! 啦啦队叫得响极了。随着啦啦队不断的喝彩声,我们队接连又投进好几个球。但‘冲冲冲’队也不 是好惹的,他们急起直追,场上的分数交替上升,有时甚至超过了我们。但由于我们队顽强拼搏, 终于以42∶40胜了他们。一一比赛结束了,我们欢腾跳跃,庆祝胜利。‘冲冲冲’队这次失败 可能是他们太大意,他们以为是六年级冠军,就不把我们八年级小弟弟放在眼里。俗话说:‘虚心 使人进步,骄傲使人落后。’我们这次比赛虽然胜利了,但要吸取更大教训,争取更大进步。” (六)、运用详略时,应注意的事项。 详略不当的表现,主要有以下三个方面 是平均使用笔墨,均不细写; 二是写人时,主要人物不详;次要人物不略。记事时,主要情节不详;次要情节不略。写景、 状物时,主要方面的主内容不详;次要方面的次要内容不略 三是该突出中心的地方,不详;与中心不密切的地方,不略 四是采用点面结合方法的,“点”上的材料不详写;“面”上的材料不略写 四、方法探究 (一)如何详写,浓墨重彩 (1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月 下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的 都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经 点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人 里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆 麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 讨论交流:圈画出文章中的动词,“拨”、“点”、“磕”、“退后”、“上前”,这些动词 既流露出孩子们心情的愉悦,又表现出他们的能干。 这种动作的细致描写就像是电影中的慢镜头,我们把它称为慢镜头展示法。 (2)汤的灵魂 妈妈常说,久煲慢热的汤水,能润喉、润肺、润心、润肠,不管有多疲劳,只要喝一碗这样 的汤,所有透支的精力都能得到滋养。 妈妈熬汤的过程是这样的:将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进 瓦锅,然后如守护神一般,凝视着水中的精华,守护着它的变化。等到了一定的时候,妈妈揭开锅 盖,用勺子轻轻地搅动一圈,那些点缀在莲藕间的花生,红艳艳的,像晶莹剔透的宝石,让人垂涎 欲滴。 此时,在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音:有时飘扬着清越悠扬的笛声,有时飘 扬着清越悠扬的笛声,有时流淌着叮叮咚咚的山泉,有时又像大珠小珠落玉盘,有时则如锣鼓般激 越雄壮。 无色无味的水,煮成汤之后,使有了美丽的灵魂。这一灵魂,也就是汤的味道一一妈妈的味道! 讨论交流:这篇表现母爱的优美文章,虚实结合、动静结合,既有正面描写又有侧面描写,把无形 却深沉的母爱展现的如此动人。崇山峻岭。’堂前有一个靠水的栏杆，可以坐在栏杆边欣赏眼前的一片绿水。这里还有荷花灯，叶 子青青，红色的荷花绽开来了。仰山堂上面是卷雨楼。登上楼去看山，楼对面的大假山都在眼前了。 那山美极了，黄石堆得重重叠叠。山上有个亭，叫‘望江亭’，据说以前站在那里能看到黄浦江。 大假山一侧可以看到围墙，围墙上盘着一条龙，龙瞪着眼，张着嘴，须子在舞动，像要飞起来。围 墙刷得雪白，和上面黑色的瓦形成鲜明的对比，看起来格外叫人舒服。” （3）主次颠倒。 《记一次球赛》：“今天我们班的‘小火车头’队和六年级（3）班的‘冲冲冲’队比篮球。比 赛前，我们真忙透了。张华准备毛巾、茶水。他可真道地，毛巾上还洒了点花露水，他说这样可以 刺激头脑，清凉清凉。李平心负责战情分析，随时注意队员的打法有什么毛病，以便及时向领队报 告，供他参考。张茜负责啦啦队，她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边，她说左右一 起喝彩，效果最好。我呢，打杂差，水不够去打水，衣服没人管看衣服，毛巾来不及送送毛巾，别 人喝彩嗓子哑了，我顶着…… ——，随着叫子声，比赛开始了。双方展开了激烈的拼搏。我队的 小虎可真是只小老虎，他一下子带球插到对方篮下，一投就中了。‘投进啦，投进啦！加油，加油！’ 啦啦队叫得响极了。随着啦啦队不断的喝彩声，我们队接连又投进好几个球。但‘冲冲冲’队也不 是好惹的，他们急起直追，场上的分数交替上升，有时甚至超过了我们。但由于我们队顽强拼搏， 终于以 42∶40 胜了他们。 ——比赛结束了，我们欢腾跳跃，庆祝胜利。‘冲冲冲’队这次失败 可能是他们太大意，他们以为是六年级冠军，就不把我们八年级小弟弟放在眼里。俗话说：‘虚心 使人进步，骄傲使人落后。’我们这次比赛虽然胜利了，但要吸取更大教训，争取更大进步。” （六）、运用详略时,应注意的事项。 详略不当的表现，主要有以下三个方面： 一是平均使用笔墨，均不细写； 二是写人时，主要人物不详；次要人物不略。记事时，主要情节不详；次要情节不略。写景、 状物时，主要方面的主内容不详；次要方面的次要内容不略。 三是该突出中心的地方，不详；与中心不密切的地方，不略。 四是采用点面结合方法的，“点”上的材料不详写；“面”上的材料不略写。 四、方法探究 （一）如何详写，浓墨重彩。 （1） 我的很 重的 心忽而 轻松 了，身 体也 似乎舒 展到 说不出 的大 。一出 门， 便望见 月 下 的 平 桥 内 泊 着 一 只 白 篷 的 航 船 ， 大 家 跳 下 船 ， 双 喜 拔 前 篙 ， 阿 发 拔 后 篙 ， 年 幼 的 都 陪 我 坐 在 舱 中 ， 较 大 的 聚 在 船 尾 。 母 亲 送 出 来 吩 咐 “ 要 小 心 ” 的 时 候 ， 我 们 已 经 点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人， 一 里 一 换 ， 有 说 笑 的 ， 有 嚷 的 ， 夹 着 潺 潺 的 船 头 激 水 的 声 音 ， 在 左 右 都 是 碧 绿 的 豆 麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 讨论交流：圈画出文章中的动词，“拨”、“点”、“磕”、 “退后”、“上前”，这些动词 既流露出孩子们心情的愉悦，又表现出他们的能干。 这种动作的细致描写就像是电影中的慢镜头，我们把它称为慢镜头展示法。 （2）汤的灵魂 妈妈常说，久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，不管有多疲劳，只要喝一碗这样 的汤，所有透支的精力都能得到滋养。 妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进 瓦锅，然后如守护神一般，凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候，妈妈揭开锅 盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎 欲滴。 此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音：有时飘扬着清越悠扬的笛声，有时飘 扬着清越悠扬的笛声，有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像大珠小珠落玉盘，有时则如锣鼓般激 越雄壮。 无色无味的水，煮成汤之后，使有了美丽的灵魂。这一灵魂，也就是汤的味道——妈妈的味道！ 讨论交流：这篇表现母爱的优美文章，虚实结合、动静结合，既有正面描写又有侧面描写，把无形 却深沉的母爱展现的如此动人