第三节多拉德与米勒的刺激一反应论 1、学习的四个要素 2、内部精神现象与学习 第四节班杜拉的社会学习 1.观察学习 2.自我效能感 3.行为适应与治疗 (三)、思考与实践 1、简述华生的行为主义人格理论 2、分析比较经典的条件反射理论与操作性条件反射理论的异同 3、说明强化，负强化与惩罚的区别 4、用现实生活中的事例阐述班杜拉社会学习理论 5、如何提高自我效能感 (四)教学方法与手段 介绍本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、 课堂讨论 1、 了解人本主义心理学的起源，熟悉人本主义的五个中心论点 2、掌握马斯洛的需要与自我实现论 3、堂握罗本斯的自我理论 4、掌握罗洛·梅的存在分析 本章重点：马斯洛的需要与自我实现论、罗杰斯的自我理论、罗洛·梅的存在 分析论 ·本章难点：马斯洛的需要与自我实现论、罗杰斯的自我理论、罗洛·梅的存在 分析论 (二)课程内容 第一节人本主义心理学的起源 （一）、人本主义心理学的兴起 二)、人本主义心理学的五个中心论点 第二节马斯洛的需要与自我实现理论 (一)、需要层次论 (二)、 自我实现的理论 我实现的条件与障碍 (四)、自我实现的途径 10 10 第三节 多拉德与米勒的刺激——反应论 1、 学习的四个要素 2、内部精神现象与学习 第四节 班杜拉的社会学习 1. 观察学习 2. 自我效能感 3. 行为适应与治疗 （三）、思考与实践 1、简述华生的行为主义人格理论 2、分析比较经典的条件反射理论与操作性条件反射理论的异同 3、说明强化，负强化与惩罚的区别 4、用现实生活中的事例阐述班杜拉社会学习理论 5、如何提高自我效能感 （四）教学方法与手段 介绍本章教学主要采用的方法和手段，如课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、 课堂讨论。 第七章 人本主义的人格心理学 （一）学习目的与要求 1、 了解人本主义心理学的起源，熟悉人本主义的五个中心论点 2、 掌握马斯洛的需要与自我实现论 3、 掌握罗杰斯的自我理论 4、 掌握罗洛•梅的存在分析 • 本章重点：马斯洛的需要与自我实现论、罗杰斯的自我理论、罗洛•梅的存在 分析论 • 本章难点：马斯洛的需要与自我实现论、罗杰斯的自我理论、罗洛•梅的存在 分析论 （二）课程内容 第一节 人本主义心理学的起源 （一）、人本主义心理学的兴起 （二）、人本主义心理学的五个中心论点 第二节 马斯洛的需要与自我实现理论 （一）、需要层次论 （二）、自我实现的理论 （三）、自我实现的条件与障碍 （四）、自我实现的途径