3.Dunn检验的步骤和原理。 (四)思考与实践 1.实践 实验项目：多样本问题 (五)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、课堂讨论、网络辅助教学、多媒体教学、上机实验、课 后练习等教学方法和手段。 第五章区组设计的数据分析 (一)目的与要求 本章着重掌握Friedman检验、Hodges-Lehmann检验、Cochran检验、Page检验， Durbin检验的适用条件及检验方法，讲授中国统计学家在区组设计中做出的重要理论 创新，增强学生的民族自豪感，同时指出在统计方法的原始创新中，我国与国外还存 在明显差距，增强学生学习的责任感。 (二)教学内容 l.Friedman检验： 2.Hodges--Lehmann检验： 3.Cochran检验： 4.Page检验： 5.Durbin检验 (三)思考与实践 1.实线 实验项目：区组设计的数据分析 (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授，课堂讨论，网络辅助教学、多媒体教学、上机实验，课 后练习等教学方法和手段。6 3. Dunn 检验的步骤和原理。 (四） 思考与实践 1.实践 实验项目：多样本问题 （五）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、课堂讨论、网络辅助教学、多媒体教学、上机实验、课 后练习等教学方法和手段。 第五章 区组设计的数据分析 （一）目的与要求 本章着重掌握 Friedman 检验、Hodges-Lehmann 检验、Cochran 检验、Page 检验、 Durbin 检验的适用条件及检验方法。讲授中国统计学家在区组设计中做出的重要理论 创新，增强学生的民族自豪感，同时指出在统计方法的原始创新中，我国与国外还存 在明显差距，增强学生学习的责任感。 （二）教学内容 1. Friedman 检验； 2. Hodges-Lehmann 检验； 3. Cochran 检验； 4. Page 检验； 5. Durbin 检验。 （三）思考与实践 1.实践 实验项目：区组设计的数据分析 （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授，课堂讨论，网络辅助教学、多媒体教学、上机实验，课 后练习等教学方法和手段