儿子不屑地说:“你那观念早过时了!” 我说:“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!” 儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我 进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留学!” 一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。上午9点半钟,才出现在我家门口 他浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角 他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说:“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸 也弄湿了 我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不 能看!”我一边解围,一边把儿子推进房里 转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。 这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万 老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问:“那你呢? 少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道:“我爸是个下岗工人,身体不大好,以后若 送迟了,您多包涵!” 少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了 1.细读全文,理解其层次,写出文中显现小说情节发展的语言标志: 开端: 发展 高潮和结局: 2.从构思看,小说以“我”为叙述者来描写主人公,小说还运用了 的手法来表现主人公。 3.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话: 4.在下面段中找出三处有表现力的短语,在其下面画上横线。 我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且 都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。 5.文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用 6.下面有三个小题,请你任选一个(在其序号上打钩)并答题。 ①从这篇小说中找出一例,说明语言的描写是为表现人物服务的 ②从这篇小说中找出一例,说明行动的描写是为表现人物服务的 ③从这篇小说中找出两例,说明环境的描写是为表现人物服务的。 例: 表现了: 第1题考查对小说情节发展思路的分析能力,答题题时要有层次意识,要顺“放暑假的 时候”找出点示情节发展的相应的语言标志。第2题考査对写作手法的理解能力。答题时 语言要准确。第3题既考査手法的理解能力,又考査对文章层次的把握能力。答题时要准确 摘录原句。第4题考査词语品析能力。答题时要注意“短语”这两个字的限制,不要标识“句 子”,也不要标识4处或5处。第5题考査句子品析能力。答题时不要“泛”。第6题考查自 由欣赏能力。答题时一定要说清楚所举例子表现了人物怎样的思想感情及性格特点。[参考 答案:1.放暑假的时候七月下旬的一天转眼到了8月底2.对比3.今天报上刊登 了高考录取分数线!4.凌晨5点两百多户人家一万八千多级台阶(或:凌晨5点就起 床为两百多户人家送报爬一万八千多级台阶)5.①表明少年的家庭经济环境不好②儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5 点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我 进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午 9 点半钟，才出现在我家门口， 他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。 他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸 也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不 能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了 8 月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。 这天 8 点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万 老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？” 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若 送迟了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 1．细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志： 开端：__________ 发展：______________高潮和结局：_________________ 2．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________________ 的手法来表现主人公。 3．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话： ______________________________________________________________________ 4．在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且 都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 5．文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用： ①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ 6．下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。 ①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。 ②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。 ③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。 例：_____________________________________________________________________ 表现了：_________________________________________________________________ 第 1 题考查对小说情节发展思路的分析能力，答题题时要有层次意识，要顺“放暑假的 时候”找出点示情节发展的相应的语言标志。第 2 题考查对写作手法的理解能力。答题时 语言要准确。第 3 题既考查手法的理解能力，又考查对文章层次的把握能力。答题时要准确 摘录原句。第 4 题考查词语品析能力。答题时要注意“短语”这两个字的限制，不要标识“句 子”，也不要标识 4 处或 5 处。第 5 题考查句子品析能力。答题时不要“泛”。第 6 题考查自 由欣赏能力。答题时一定要说清楚所举例子表现了人物怎样的思想感情及性格特点。[参考 答案：1．放暑假的时候 七月下旬的一天 转眼到了 8 月底 2．对比 3．今天报上刊登 了高考录取分数线！ 4．凌晨 5 点 两百多户人家 一万八千多级台阶（或：凌晨 5 点就起 床 为两百多户人家送报 爬一万八千多级台阶） 5．①表明少年的家庭经济环境不好 ②