1.通过讨论,选取一个适当的题材,成立编写组,集体构思剧本。也可以把课文改写成 课本剧 2.在自荐的基础上成立剧组,确定导演和演员。 3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。 4.利用课余时间组织排演 5.演出前,设计出节目单,做好宣传工作 6.演出时,可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。 二、成果展示 空城计(搞笑课本剧) (幕启城门大开,城楼上孔明:披鹤氅,戴纶巾,焚香操琴,左有一童子手捧宝剑,右有一 童子,手执尘尾。少顷,司马懿率众将士上) 司马懿:城楼上弹琴的那位是孔明先生么?您好! 孔明:谢谢! 司马懿:先生城门大开是想用“空城计”来赚我么? 孔明:(唱,拉洋片调) 往里头瞧来往里观, 座空城在里边 没有机枪和大炮 只有歌厅带酒店。 你要胆大就往里钻, 看咱俩究竟谁玩完! 司马懿:(唱,太平歌词) 孔明呀孔明你别唬行不行, 你这里确实是座空城 你身边别无一员大将可用, 只有一班文官外加五千兵 已分一半先去运粮草呀 只剩二千五在城中。 孔明:你昨知道这么清楚呢? 司马懿:你来看!(出示一本书) 孔明:原来你也有《三国演义》! 司马懿:(唱,西河大鼓) 《三国演义》人人都能读,只是那,英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》,增长 雄才大略,懦夫读《三国》,只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要,勇气智谋也常 常起作用。若不然,为何小国也能打败大国?曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青?死抱着“定 位”无所作为,找台阶,寻借口,自欺欺人!《三国》中多的是顶天立地的大英雄,你是不 是真孔明,我已猜中! 孔明:不管我是真孔明,还是假孔明,反正我在台上,你奈我何? 司马懿:我让你快快下来束手就擒 孔明:我就是不下去,你能怎么着? 司马懿:当真不下? 孔明:不下。 司马懿:果然不下? 孔明:就是不下1.通过讨论，选取一个适当的题材，成立编写组，集体构思剧本。也可以把课文改写成 课本剧。 2.在自荐的基础上成立剧组，确定导演和演员。 3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。 4.利用课余时间组织排演。 5.演出前，设计出节目单，做好宣传工作。 6.演出时，可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。 二、成果展示 空城计（搞笑课本剧） (幕启城门大开，城楼上孔明：披鹤氅，戴纶巾，焚香操琴，左有一童子手捧宝剑，右有一 童子，手执尘尾。少顷，司马懿率众将士上) 司马懿：城楼上弹琴的那位是孔明先生么？您好！ 孔 明：谢谢！ 司马懿：先生城门大开是想用“空城计”来赚我么？ 孔 明：（唱，拉洋片调） 往里头瞧来往里观， 一座空城在里边。 没有机枪和大炮， 只有歌厅带酒店。 你要胆大就往里钻， 看咱俩究竟谁玩完！ 司马懿：（唱，太平歌词） 孔明呀孔明你别唬行不行， 你这里确实是座空城。 你身边别无一员大将可用， 只有一班文官外加五千兵。 已分一半先去运粮草呀， 只剩二千五在城中。 孔 明：你昨知道这么清楚呢？ 司马懿：你来看！（出示一本书） 孔 明：原来你也有《三国演义》！ 司马懿：（唱，西河大鼓） 《三国演义》人人都能读，只是那，英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》，增长 雄才大略，懦夫读《三国》，只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要，勇气智谋也常 常起作用。若不然，为何小国也能打败大国？曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青？死抱着“定 位”无所作为，找台阶，寻借口，自欺欺人！《三国》中多的是顶天立地的大英雄，你是不 是真孔明，我已猜中！ 孔 明：不管我是真孔明，还是假孔明，反正我在台上，你奈我何？ 司马懿：我让你快快下来束手就擒。 孔 明：我就是不下去，你能怎么着？ 司马懿：当真不下？ 孔 明：不下。 司马懿：果然不下？ 孔 明：就是不下