八年级语文（下）综合性学习教案合集.doc_大学文库

语文版八年级(下)综合性学习主题探究学习:妇女解放教学要求: 了解妇女解放的历史,增进对妇女权利的认识,树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法,尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识,培养与人合作、交往的能力,形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。教学内容、探究准备 1.从文学作品中了解有关中国古代、近代妇女的生活情况,并就当时妇女社会地位低下的原因谈谈自己的看法 2.就妇女解放问题向有关的老师或有学问的长辈请教。 3.阅读著名女诗人、女作家、女科学家的作品和文章 4搜集有关妇女解放的式料 5.搜集表现女性形象的小说、戏剧、影视作品。就教材或小说、戏剧、影视作品中的女性形象展开讨论 6.搜集、整理描写女性的有关词语。 7.在当地做社会调查,了解男女在政治、经济、文化、社会或家庭生活中的性别平等问读材料第一部分,了解有关“妇女解放”思想的条目和鲁迅先生的《关于妇女解放》的文章第二部分从历史的角度去了解“妇女解放”。《秋瑾与妇女解放》、《五四时期的妇女解放》《20世纪50年代中国妇女翻身记实》、《保障妇女的权益》。第三部分,主要是看一看女作品的作品三、推荐网址 1.http://www.women.orgcn/index.jsp 2.http://www.china-woman.com 3.http://www.chinacomcn/chinese/zhuanti/241695.htm 四、探究活动 1.确立感兴趣的问题,分组承担并制定探究计划 2.探究计划的内容:主题、探讨原因、已有资料、其他资料收集途径和方法、资料的整理和分析、探究成果展示形式(如文字、图片、口头发言等)。 3.如遇疑难问题,可以跨组进行讨论 4.针对某些特定人物、事物做比较专门、深入的介绍。其要求是:介绍的内容必须真实、全面,提供数据和资料:语言要准确,条理要清晰。 5.班上召开专题讲座。 6.专题介绍完毕,同学们进行讨论,发表自己的看法。 7.把收集到的有关文字、图片,按年代、主题等进行整理分类撰写文字说五、有关资料 (一)妇女解放的话题重提之因虽然人生来有男女性别之分,但性别意识和性别平等的观念却并非与生俱来,尽管无数志士为争取妇女解放、实现男妇平等付出了艰辛的努力,但是在21世纪的今天,在我们现

语文版八年级（下）综合性学习主题探究学习：妇女解放教学要求：了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法，尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。教学内容：一、探究准备 1.从文学作品中了解有关中国古代、近代妇女的生活情况，并就当时妇女社会地位低下的原因谈谈自己的看法。 2.就妇女解放问题向有关的老师或有学问的长辈请教。 3.阅读著名女诗人、女作家、女科学家的作品和文章。 4.搜集有关妇女解放的式料。 5.搜集表现女性形象的小说、戏剧、影视作品。就教材或小说、戏剧、影视作品中的女性形象展开讨论。 6.搜集、整理描写女性的有关词语。 7.在当地做社会调查，了解男女在政治、经济、文化、社会或家庭生活中的性别平等问题。二、阅读材料第一部分，了解有关“妇女解放”思想的条目和鲁迅先生的《关于妇女解放》的文章。第二部分从历史的角度去了解“妇女解放”。《秋瑾与妇女解放》、《五四时期的妇女解放》、《20 世纪 50 年代中国妇女翻身记实》、《保障妇女的权益》。第三部分，主要是看一看女作品的作品。三、推荐网址 1. http//www.women.org.cn/index.jsp 2. http//www.china-woman.com/ 3. http//www.china.com.cn/Chinese/zhuanti/241695.htm 四、探究活动 1.确立感兴趣的问题，分组承担并制定探究计划。 2.探究计划的内容：主题、探讨原因、已有资料、其他资料收集途径和方法、资料的整理和分析、探究成果展示形式（如文字、图片、口头发言等）。 3.如遇疑难问题，可以跨组进行讨论。 4.针对某些特定人物、事物做比较专门、深入的介绍。其要求是：介绍的内容必须真实、全面，提供数据和资料；语言要准确，条理要清晰。 5.班上召开专题讲座。 6.专题介绍完毕，同学们进行讨论，发表自己的看法。 7.把收集到的有关文字、图片，按年代、主题等进行整理分类撰写文字说明。五、有关资料（一）妇女解放的话题重提之因虽然人生来有男女性别之分，但性别意识和性别平等的观念却并非与生俱来，尽管无数志士为争取妇女解放、实现男妇平等付出了艰辛的努力，但是在 21 世纪的今天，在我们现

实生活的许多方面并未实现真正意义上的男女平等,男女平等的观念、意识也未在全社会人的头脑中形成。因此需要我们通过教育来培养 (二)妇女解放及目标 1.解放就是通过男女劳动者共同奋斗,反对歧视妇女,使妇女获得应有的社会地位和权利,实现男女完全平等的一项社会目标或社会运动。 2.解放的目标—一男女权利完全平等的实现,仍然是一个长期的任务。 (三)妇女解放斗争史及实例: 1.1789年10月,梅力葛女士为首的法国妇女进军凡尔赛,要求男女在政治上同权。为近代妇女解放翻开了重要一页。 2.1872年,苏珊·安东尼带领40名妇女参加了当年美国总统选举投票而遭逮逋,但她在庭上的大胆预言“法律会改变的”不久后经过斗争终成现实 3.1894年,康有为及其弟子康广仁在广东创立“不缠足会” (四)中国是怎样保障妇女权利的 1.妇女解放用一定社会标准衡量 (1)政治上获参政权、选举权、被选举权及管理国家的权利:法律上享有与男子完全平等的权利。 (2)经济上有充分就业的机会和广阔的就业途径,对个人和家族生活资料有占有权、使用权、处置权、继承权 (3)普遍享有义务教育的机会。 (4)婚姻以爱情为基础,家庭内部夫妻平等,实现家务劳动现代化、社会化 (5)意识形态中完全消除男尊女卑的性别歧视,建立尊重妇女的良好社会风尚。 2.确立男女平等的法律地位,积极完善保障妇女权利的法律体系。1992年,七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益 (五)“巾帼”第一个吴贻芳:我国第一个大学女校长厂雪松:我国第一个女驻外大使向警予:我国第一个女中央委员缪伯英:中国共产党第一个女党员金雅妹:我国第一个女留学生武秀美:我国第一批女飞行员之田桂英:我国第一个女火车司机梁军:我国第一个女拖拉机手刘适兰:我国第一个女国际象棋特级大师郑小英:我国第一个歌剧女指卢天桥:我国第一个邮票女设计家徐功巧:我国培养的第一个女博士濮舜卿:我国第一个农村电影编剧谢真:我国第一个女电影导演古拉热木:我国第一位少数民族国际乒乓球女裁判 (六)现实中存在的歧视妇妇的现象调查结果、措施: 大力宣传妇女要有自尊、自信、自强精神。 1.有些部门、地区和单位,在招生、招工、用人等方面,不同程度地存在着重男轻女的现象 2.女职工的劳动保护问题,在一些企业,成其是在部分三资企业和私营企业、个体工商户中得不到落实 3.某些妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害,一些社会丑恶现象和犯罪活动有所蔓 4媒体对女性的性别歧视 (1)将女性的价值限制在容貌、年龄、体形上。广告中女性的主要兴趣在化妆品、服装和首饰上。一个最常见的广告模式是:女性是服装、美容产品以及黄金首饰的主要消费者。 (2)将女性生存的空间限制在家庭,生存的意义限制在妻子和母亲的角色上。洗衣粉洗衣机、洗碗机的广告模特都是女性:洗衣粉和肥皂等家务活有关的广告,都是集中在女人

实生活的许多方面并未实现真正意义上的男女平等，男女平等的观念、意识也未在全社会人的头脑中形成。因此需要我们通过教育来培养。（二）妇女解放及目标 1.解放就是通过男女劳动者共同奋斗，反对歧视妇女，使妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女完全平等的一项社会目标或社会运动。 2.解放的目标——男女权利完全平等的实现，仍然是一个长期的任务。（三）妇女解放斗争史及实例： 1.1789 年 10 月，梅力葛女士为首的法国妇女进军凡尔赛，要求男女在政治上同权。为近代妇女解放翻开了重要一页。 2.1872 年，苏珊•安东尼带领 40 名妇女参加了当年美国总统选举投票而遭逮逋，但她在法庭上的大胆预言“法律会改变的”不久后经过斗争终成现实。 3.1894 年，康有为及其弟子康广仁在广东创立“不缠足会” （四）中国是怎样保障妇女权利的 1.妇女解放用一定社会标准衡量：（1）政治上获参政权、选举权、被选举权及管理国家的权利；法律上享有与男子完全平等的权利。（2）经济上有充分就业的机会和广阔的就业途径，对个人和家族生活资料有占有权、使用权、处置权、继承权。（3）普遍享有义务教育的机会。（4）婚姻以爱情为基础，家庭内部夫妻平等，实现家务劳动现代化、社会化。（5）意识形态中完全消除男尊女卑的性别歧视，建立尊重妇女的良好社会风尚。 2.确立男女平等的法律地位，积极完善保障妇女权利的法律体系。1992 年，七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。（五）“巾帼”第一个吴贻芳：我国第一个大学女校长厂雪松：我国第一个女驻外大使向警予：我国第一个女中央委员缪伯英：中国共产党第一个女党员金雅妹：我国第一个女留学生武秀美：我国第一批女飞行员之一田桂英：我国第一个女火车司机梁军：我国第一个女拖拉机手刘适兰：我国第一个女国际象棋特级大师郑小英：我国第一个歌剧女指挥卢天桥：我国第一个邮票女设计家徐功巧：我国培养的第一个女博士濮舜卿：我国第一个农村电影编剧谢真：我国第一个女电影导演古拉热木：我国第一位少数民族国际乒乓球女裁判（六）现实中存在的歧视妇妇的现象调查结果、措施：大力宣传妇女要有自尊、自信、自强精神。 1.有些部门、地区和单位，在招生、招工、用人等方面，不同程度地存在着重男轻女的现象； 2.女职工的劳动保护问题，在一些企业，成其是在部分三资企业和私营企业、个体工商户中得不到落实； 3.某些妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害，一些社会丑恶现象和犯罪活动有所蔓延。 4.媒体对女性的性别歧视：（1）将女性的价值限制在容貌、年龄、体形上。广告中女性的主要兴趣在化妆品、服装和首饰上。一个最常见的广告模式是：女性是服装、美容产品以及黄金首饰的主要消费者。（2）将女性生存的空间限制在家庭，生存的意义限制在妻子和母亲的角色上。洗衣粉、洗衣机、洗碗机的广告模特都是女性；洗衣粉和肥皂等家务活有关的广告，都是集中在女人

身上。 (3)将女性同男性的关系界定在依从、服从、服务、吸引上,并以此得到男性的呵护爱慕、供养、资助和指导 (4)妇女在电视广告中的角色定位,第一是家庭妇女,围着锅边转,第二是性感尤物, 也就是色,不仅是电视广告,而且许多通俗杂志都坚持不懈地用妇女形象来招徕买主六、试题样式主题探究学习考查:妇女解放 1.什么是妇女解放? 2.妇女解放的目标是: 3.美国女权运动的第一人是她曾于1872年带领14名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕,她在法庭上大胆预言“法律会改变的 4.请列出中外史上杰出的女性人物,不少于四位: 5.1992年,我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。但在实际的社会生活中,哪些方面还存在着对妇女不公平的地方?至少举出一例 6.分析下面一段话后做题。据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明,我国有15周岁及15周岁以上的文盲 1.8亿,其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现,农村中女童入学率低于男童,而女童辍学率高于男童,女性的总体文化素质偏低。请根据上述材料,你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低? (答案:1妇女解放就是通过男女劳动者共同奋斗,反对歧视妇女,使妇女获得应有的社会地位和权利,实现男女权利完全平等的一项社会目标或社会运动。2.妇女获得应有的社会地位和权利,实现男女权利完全平等。3苏珊安东尼4秋瑾李清照居里夫人蔡文姬5.如女职工的劳动保护问题;妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害等。6把妇女扫盲的重点放在边远地区和贫困地区;普及九年制义务教育,消除女童辍学现象;提高妇女接受中等与高等教育的比例;在城乡妇女中开展职业技术教育。) 编演短句教学要求: 通过编写剧本,提高同学们的语言运用水平。通过对戏剧的排练,培养同学们的组织能力,人际交往能力以及合作精神。通过演出,展示同学们的表演才能教学内容: 、实施步骤

身上。（3）将女性同男性的关系界定在依从、服从、服务、吸引上，并以此得到男性的呵护、爱慕、供养、资助和指导。（4）妇女在电视广告中的角色定位，第一是家庭妇女，围着锅边转，第二是性感尤物，也就是色，不仅是电视广告，而且许多通俗杂志都坚持不懈地用妇女形象来招徕买主。六、试题样式主题探究学习考查：妇女解放 1.什么是妇女解放？ 2.妇女解放的目标是： 3.美国女权运动的第一人是，她曾于 1872 年带领 14 名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。 4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位： 5.1992 年，我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？至少举出一例。 6.分析下面一段话后做题。据 1990 全国第四次人口普查 10%抽样的资料表明，我国有 15 周岁及 15 周岁以上的文盲 1.8 亿，其中女性文盲占文盲总数的 70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？（答案：1.妇女解放就是通过男女劳动者共同奋斗，反对歧视妇女，使妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女权利完全平等的一项社会目标或社会运动。2. 妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女权利完全平等。3.苏珊•安东尼 4.秋瑾李清照居里夫人蔡文姬 5. 如女职工的劳动保护问题；妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害等。6.把妇女扫盲的重点放在边远地区和贫困地区；普及九年制义务教育，消除女童辍学现象；提高妇女接受中等与高等教育的比例；在城乡妇女中开展职业技术教育。）编演短句教学要求：通过编写剧本，提高同学们的语言运用水平。通过对戏剧的排练，培养同学们的组织能力，人际交往能力以及合作精神。通过演出，展示同学们的表演才能。教学内容：一、实施步骤

1.通过讨论,选取一个适当的题材,成立编写组,集体构思剧本。也可以把课文改写成课本剧 2.在自荐的基础上成立剧组,确定导演和演员。 3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。 4.利用课余时间组织排演 5.演出前,设计出节目单,做好宣传工作 6.演出时,可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。二、成果展示空城计(搞笑课本剧) (幕启城门大开,城楼上孔明:披鹤氅,戴纶巾,焚香操琴,左有一童子手捧宝剑,右有一童子,手执尘尾。少顷,司马懿率众将士上) 司马懿:城楼上弹琴的那位是孔明先生么?您好! 孔明:谢谢! 司马懿:先生城门大开是想用“空城计”来赚我么? 孔明:(唱,拉洋片调) 往里头瞧来往里观, 座空城在里边没有机枪和大炮只有歌厅带酒店。你要胆大就往里钻, 看咱俩究竟谁玩完! 司马懿:(唱,太平歌词) 孔明呀孔明你别唬行不行, 你这里确实是座空城你身边别无一员大将可用, 只有一班文官外加五千兵已分一半先去运粮草呀只剩二千五在城中。孔明:你昨知道这么清楚呢? 司马懿:你来看!(出示一本书) 孔明:原来你也有《三国演义》! 司马懿:(唱,西河大鼓) 《三国演义》人人都能读,只是那,英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》,增长雄才大略,懦夫读《三国》,只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要,勇气智谋也常常起作用。若不然,为何小国也能打败大国?曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青?死抱着“定位”无所作为,找台阶,寻借口,自欺欺人!《三国》中多的是顶天立地的大英雄,你是不是真孔明,我已猜中! 孔明:不管我是真孔明,还是假孔明,反正我在台上,你奈我何? 司马懿:我让你快快下来束手就擒孔明:我就是不下去,你能怎么着? 司马懿:当真不下? 孔明:不下。司马懿:果然不下? 孔明:就是不下

1.通过讨论，选取一个适当的题材，成立编写组，集体构思剧本。也可以把课文改写成课本剧。 2.在自荐的基础上成立剧组，确定导演和演员。 3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。 4.利用课余时间组织排演。 5.演出前，设计出节目单，做好宣传工作。 6.演出时，可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。二、成果展示空城计（搞笑课本剧） (幕启城门大开，城楼上孔明：披鹤氅，戴纶巾，焚香操琴，左有一童子手捧宝剑，右有一童子，手执尘尾。少顷，司马懿率众将士上) 司马懿：城楼上弹琴的那位是孔明先生么？您好！孔明：谢谢！司马懿：先生城门大开是想用“空城计”来赚我么？孔明：（唱，拉洋片调）往里头瞧来往里观，一座空城在里边。没有机枪和大炮，只有歌厅带酒店。你要胆大就往里钻，看咱俩究竟谁玩完！司马懿：（唱，太平歌词）孔明呀孔明你别唬行不行，你这里确实是座空城。你身边别无一员大将可用，只有一班文官外加五千兵。已分一半先去运粮草呀，只剩二千五在城中。孔明：你昨知道这么清楚呢？司马懿：你来看！（出示一本书）孔明：原来你也有《三国演义》！司马懿：（唱，西河大鼓）《三国演义》人人都能读，只是那，英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》，增长雄才大略，懦夫读《三国》，只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要，勇气智谋也常常起作用。若不然，为何小国也能打败大国？曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青？死抱着“定位”无所作为，找台阶，寻借口，自欺欺人！《三国》中多的是顶天立地的大英雄，你是不是真孔明，我已猜中！孔明：不管我是真孔明，还是假孔明，反正我在台上，你奈我何？司马懿：我让你快快下来束手就擒。孔明：我就是不下去，你能怎么着？司马懿：当真不下？孔明：不下。司马懿：果然不下？孔明：就是不下

司马懿:(转身对众将士)孩儿们,给我呐喊! 众将士:孔明下课!孔明下课孔明:(唱,东北二人转)闻听“下课”声我浑身直哆嗦,马谡连累我,叫我没法躲。转念一想我下的什么课呀,何去何从由朝廷来定夺。不听你们的喝! 司马懿:(唱,一看歌词您就知道是什么调)叫一声,二孔明,有话你听清… 孔明:不对!我怎么成二孔明啦?二孔明是小二黑他爹!就这点文化还当大都督?!再说调儿也不对呀,应当这样唱:“叫一声,二奶奶,有话你听清”,哎呀,我怎么成二奶奶了呢?都让这“下课”给搅和的! 司马懿:(接唱)用人不当你罪难容,马谡本是无能辈,山上安营理不通。我军截断他汲水道,他山上即成乱马营。原这等窝囊废早该撤掉,哪成想你去用他去守街亭!你愧对蜀军、蜀地老百姓,还有什么脸在台上装明公! 孔明:说那些废话没有用,下一出戏是《斩马谡》,你看我把他砍了,然后上表自贬三级, 也算是负了责任!(翻书)对,书里就这么写的,咱就照猫画虎。司马懿:恐怕你画虎不成反类犬了。孔明:时候不早了,你还进城不进城? 司马懿:俺也照书上说的做,不进城,看你如何发落马谡,又如何自贬三级。(对众将士) 孩儿们撤兵啊!(率众将士下) 孔明:众将听令,跟我一起回汉中,看我“挥泪斩马谡”去吧。 (幕落) 三、试题样式探究“编演短剧”回答问题 1.戏剧是通过人物来推动情节,展开塑造形象的, 特别要注意体味人物语言的 2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧,请你把你的构思按要求写出来 (1)剧中的主人公是谁? (2)剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开? (3)剧中的矛盾焦点是什么? (4)剧中的结局应该是什么? (5)你认为根据课文内容,还应增加什么内容? 中考连接: [05四川省乐山市]语文老师决定把《我的叔叔于勒》改编成课本剧,请你当导演。你已经确定了由同学A扮演于勒,由同学B扮演“父亲”,由同学C扮演“母亲”,由同学D扮演若瑟夫。 ①你应该对这些演员进行指导,要他们从课文人物的来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。 ②语文老师问你为何挑选同学A扮演于勒、同学B扮演“父亲”,你怎样回答?(2分) 答:因为同学A 因为同学B (答案:1对话矛盾人物个性化特征2.(1)吕蒙(2)孙权和吕蒙(3)孙权要吕

司马懿：（转身对众将士）孩儿们，给我呐喊！众将士：孔明下课！孔明下课！孔明：（唱，东北二人转）闻听“下课”声我浑身直哆嗦，马谡连累我，叫我没法躲。转念一想我下的什么课呀，何去何从由朝廷来定夺。不听你们的喝！司马懿：（唱，一看歌词您就知道是什么调）叫一声，二孔明，有话你听清…… 孔明：不对！我怎么成二孔明啦？二孔明是小二黑他爹！就这点文化还当大都督？！再说调儿也不对呀，应当这样唱：“叫一声，二奶奶，有话你听清”，哎呀，我怎么成二奶奶了呢？都让这“下课”给搅和的！司马懿：（接唱）用人不当你罪难容，马谡本是无能辈，山上安营理不通。我军截断他汲水道，他山上即成乱马营。原这等窝囊废早该撤掉，哪成想你去用他去守街亭！你愧对蜀军、蜀地老百姓，还有什么脸在台上装明公！孔明：说那些废话没有用，下一出戏是《斩马谡》，你看我把他砍了，然后上表自贬三级, 也算是负了责任！(翻书）对，书里就这么写的，咱就照猫画虎。司马懿：恐怕你画虎不成反类犬了。孔明：时候不早了，你还进城不进城？司马懿：俺也照书上说的做，不进城，看你如何发落马谡，又如何自贬三级。（对众将士）孩儿们撤兵啊！（率众将士下）孔明：众将听令，跟我一起回汉中，看我“挥泪斩马谡”去吧。 (幕落) 三、试题样式探究“编演短剧”，回答问题。 1.戏剧是通过人物来推动情节，展开、塑造形象的，特别要注意体味人物语言的。 2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。（1）剧中的主人公是谁？（2）剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？和。（3）剧中的矛盾焦点是什么？（4）剧中的结局应该是什么？（5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？中考连接： [05 四川省乐山市] 语文老师决定把《我的叔叔于勒》改编成课本剧，请你当导演。你已经确定了由同学 A 扮演于勒，由同学 B 扮演“父亲”，由同学 C 扮演“母亲”，由同学 D 扮演若瑟夫。 ①你应该对这些演员进行指导，要他们从课文人物的、、来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。 ②语文老师问你为何挑选同学 A 扮演于勒、同学 B 扮演“父亲”，你怎样回答？（2 分）答：因为同学 A 因为同学 B （答案：1.对话矛盾人物个性化特征 2.（1）吕蒙（2）孙权和吕蒙（3）孙权要吕

蒙学习,吕檬以军中事务繁多来推辞。(4)吕蒙“乃始就学″,才略长进。(5)应增加吕蒙如何好学,如何学习的内容。[05四川省乐山市①对话、动作、表情(3分,每填对-个得1分)②答案要能说明A、B同学为什么适合担当这些角色。(2分,对A、B两位同学的回答各占1分。酌情给分。) 主题探究学习:从古诗看古代交通教学要求: 初步了解和体验社会科学研究的一般过程,学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤,学习运用先进的科技手段査找资料。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人任知识。培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德教学内容探究准备 1.从诗歌中了解古代交通状况。 2.了解古代交通工具的情况 3.从古代赠别诗中体会诗人的情感阅读材料 1.《蜀道难》:李白在诗中描绘了古代的道路—一栈道。栈道又名阁道,是古代人为了生活及战争的需要而修建的。蜀中要塞剑阁,在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道群峰如剑,连山耸立,削壁中断如门,形成天然要塞。可见当时的交通是多么的不方便 2.《过华清宫绝句三首(其一)》:骊山,林木葱茏,花草繁茂,宫殿楼阁耸立其间,宛如团团锦绣。山顶上那座雄伟壮观的行宫,忽然一道接着一道缓缓地打开了。宫外,一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来,身后扬起一团团红尘:宫内,妃子嫣然而笑了。《新唐书·杨贵妃传》:“妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置骑传送,走数千里,味未变,已至京师。”从这首诗来看,唐代使用的交通工具有马,其交通设施是驿站。民间通信主要靠专使骑着驿马, 一站一站送达 3.《送元二使安西》:这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西,是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称,治所在龟兹城(今新疆库车)。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的,多在渭城送别。从汉代以来,阳关一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛,内地与西域往来频繁,从军或出使阳关之外,在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域,风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”,虽是壮举,却又不免经历万里长途的跋涉,备尝独行穷荒的艰辛寂寞。古代陆路交通不便,离别容易相见难,所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式,也成了诗人们争相歌咏的题材。 4.《送秘书晁监还日本国》:晁监(衡),即阿倍仲麻吕,随遣唐使入唐。仕于唐,并受玄宗皇帝重用。与李白,王维等交往颇深。753年,回国途中,遇狂风暴雨阻挡,重返唐, 死于长安。虽然唐代造船和航海技术的巨大进步(如船体比前加大,结构更加坚固,指南针、牵星术、航海图以及季风助航普遍应用),航海活动进人了繁荣时期,但海上的风浪还是阻挡了晁监回国的路

蒙学习，吕檬以军中事务繁多来推辞。（4）吕蒙“乃始就学”，才略长进。（5）应增加吕蒙如何好学，如何学习的内容。[05 四川省乐山市]① 对话、动作、表情（3 分，每填对一个得 1 分）② 答案要能说明 A、B 同学为什么适合担当这些角色。（2 分，对 A、B 两位同学的回答各占 1 分。酌情给分。）主题探究学习：从古诗看古代交通教学要求：初步了解和体验社会科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学习运用先进的科技手段查找资料。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人任知识。培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德。教学内容：一、探究准备 1.从诗歌中了解古代交通状况。 2.了解古代交通工具的情况。 3.从古代赠别诗中体会诗人的情感。二、阅读材料 1.《蜀道难》：李白在诗中描绘了古代的道路——栈道。栈道又名阁道，是古代人为了生活及战争的需要而修建的。蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。可见当时的交通是多么的不方便。 2.《过华清宫绝句三首（其一）》：骊山，林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。山顶上那座雄伟壮观的行宫，忽然一道接着一道缓缓地打开了。宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。”从这首诗来看，唐代使用的交通工具有马，其交通设施是驿站。民间通信主要靠专使骑着驿马，一站一站送达。 3.《送元二使安西》：这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。从汉代以来，阳关一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。古代陆路交通不便，离别容易相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们争相歌咏的题材。 4.《送秘书晁监还日本国》：晁监（衡），即阿倍仲麻吕，随遣唐使入唐。仕于唐，并受玄宗皇帝重用。与李白，王维等交往颇深。753 年，回国途中，遇狂风暴雨阻挡，重返唐，死于长安。虽然唐代造船和航海技术的巨大进步（如船体比前加大，结构更加坚固，指南针、牵星术、航海图以及季风助航普遍应用），航海活动进人了繁荣时期，但海上的风浪还是阻挡了晁监回国的路

推荐网址 1.http://www.lingshidao.com 2.http://www.searchsinacomcn/search-dir/wx/sgyw/gd/ 3.http://www.chinapoet.net/hwochao/ 四、探究活动 1.围绕三个方面,将学生分为三个小组。第1组负责了解古代交通状况:第2组负责了解古代交通工具的情况:第3组负责从古代赠别诗中体会诗人的情感 2.温习以前所学过的古诗中有关交通的内容,搜集阅读材料中有关古代交通的信息以及涉及古代交通的诗歌 3.采取讨论的方式,对古代产生众多的送别诗进行探索。 4每组组长在班上进行专题发言 5.将探究的成果写成小论文,与同学、老师交流。五、有关资料 1.古代交通事业发展的历程先秦时期我国古代交通初具规模,陆路修筑许多通行战车的道路,沿途设有驿站,水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道,而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河秦汉时期水陆交通形成全国网络,秦统一中国后,颁布“车同轨”的法令,并建成遍及全国的驰道。挖掘灵渠,把长江水系和珠江水系连接起来,汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线隋唐时期,古代交通进入高峰时期,唐都长安成为国内外交通枢纽和中心,构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆交通进入了一个新阶段。宋元时期,古代交通进入鼎盛时期,宋朝将指南针应用到海船上,航海技术大大提高元朝继续开挖运河。京杭运河全线通航。大都成为全国乃至世界交通中心。明清时期,我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂,郑和七下西洋,把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明淸两朝相继实行了海禁,航海事业从此一蹶不振 2.中国古代出行交通素描我国古代的出行交通工具源远流长。早在原始社会,先民们为了出行方便,就已经学会了制造和利用代步工具了。传说黄帝之时,曾“刳木为舟”,即用一个大原木从中剖开制独木小舟以济深行远。传说,中国最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。从《史记·夏本纪》所记的大禹治水“陆行乘车,水行乘舟,泥行乘橇,山行乘辇”的记载可见,夏代之时已经出现了适应于不同用途的交通工具。据古代文献记载,商族的先公相土作乘马,王亥作服牛,即训练牛马等家畜以驾辕驱车。到商汤之时,已将马车作为战车用于征伐阵战,商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮,“革车三百乘”,一举打败了夏桀王,而建立了商王朝。从甲骨文内容来看,除了用于征战以外,商代的车子也用于商王及贵族们的出行和田猎。从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车马坑来看,车子已有复杂的构造和精美的装饰,当时已由发达的车马制造业。从甲骨文舟”字等字形来看,商代已经出现了木板船,木板船的出现,是我国古代水上交通工具发展史的一大进步道路—一径、途、道、路、阡、陌 3.古代主要的交通工具——车、马、牛、舟、船、轿。 4涉及交通和交通工具的古诗 ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。—一唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

三、推荐网址 1. http//www.lingshidao.com/ 2. http//www.search.sina.com.cn/search-dir/wx/sgyw/gd/ 3. http//www.chinapoet.net/hwochao/ 四、探究活动 1.围绕三个方面，将学生分为三个小组。第 1 组负责了解古代交通状况；第 2 组负责了解古代交通工具的情况；第 3 组负责从古代赠别诗中体会诗人的情感。 2.温习以前所学过的古诗中有关交通的内容，搜集阅读材料中有关古代交通的信息以及涉及古代交通的诗歌。 3.采取讨论的方式，对古代产生众多的送别诗进行探索。 4.每组组长在班上进行专题发言。 5.将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。五、有关资料 1.古代交通事业发展的历程。先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河。秦汉时期水陆交通形成全国网络，秦统一中国后，颁布“车同轨”的法令，并建成遍及全国的驰道。挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线。隋唐时期，古代交通进入高峰时期，唐都长安成为国内外交通枢纽和中心，构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆交通进入了一个新阶段。宋元时期，古代交通进入鼎盛时期，宋朝将指南针应用到海船上，航海技术大大提高。元朝继续开挖运河。京杭运河全线通航。大都成为全国乃至世界交通中心。明清时期，我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂，郑和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。 2.中国古代出行交通素描我国古代的出行交通工具源远流长。早在原始社会，先民们为了出行方便，就已经学会了制造和利用代步工具了。传说黄帝之时，曾“刳木为舟”，即用一个大原木从中剖开制独木小舟以济深行远。传说，中国最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。从《史记·夏本纪》所记的大禹治水“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇”的记载可见，夏代之时已经出现了适应于不同用途的交通工具。据古代文献记载，商族的先公相土作乘马，王亥作服牛，即训练牛马等家畜以驾辕驱车。到商汤之时，已将马车作为战车用于征伐阵战，商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮，“革车三百乘”，一举打败了夏桀王，而建立了商王朝。从甲骨文内容来看，除了用于征战以外，商代的车子也用于商王及贵族们的出行和田猎。从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车马坑来看，车子已有复杂的构造和精美的装饰，当时已由发达的车马制造业。从甲骨文 “舟”字等字形来看，商代已经出现了木板船，木板船的出现，是我国古代水上交通工具发展史的一大进步。道路——径、途、道、路、阡、陌。 3.古代主要的交通工具——车、马、牛、舟、船、轿。 4.涉及交通和交通工具的古诗 ①沉舟．侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

②结庐在人境，而无车马．．喧。——晋•陶渊明《饮酒》 ③客路．青山外，行舟．绿水前。——唐•王湾《次北固山下》 ④枯藤老树昏鸦，小桥．流水人家。——元•马致远《天净沙•秋思》 ⑤仍怜故乡水，万里送行舟．。——唐•李白《渡荆门送别》 ⑥山回路．转不见君，雪上空留马．行处。——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑦旧时茅店社林边，路．转溪桥忽见。——南宋•辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》 ⑧山重水复疑无路．，柳岸花明又一村。——南宋•陆游《游山西村》 ⑨行道．迟迟，载渴栽饥。——《诗经•采薇》 ⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。——明•王磐《朝天子•咏喇叭》 5.有关送别的古诗标题 ①唐•郑谷《淮上与友人别》 ②唐•王勃《送杜少府之任蜀州》 ③唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ④唐•李白《渡荆门送别》 ⑤唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑥无名氏《送别》 ⑦唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 ⑧唐•王维《送元二使安西》 ⑨唐•高适《别董大》 ⑩唐•王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》六、试题样式（一）主题探究。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）材料一：过清华宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。材料二：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。材料三：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。探究结果：1． 2． 3．（二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。 ① ② ③