中心学校八年级语文期中测试卷 欣赏大地的容颜,喜欢高峻的山清浅的河: (考试时间:120分钟,满分:120分) 一、积累运用。(28分) 成语“万事俱备,只欠东风”是根据 著作)中 (战役)中 请将下面一句话抄写在格子里。要求书写正确、规范、工整。(2分) “周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。(2分) 二、现代文阅读理解。(32分) (一)(14分) 2、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。(6分) [甲文] 禁g() 广mo()无垠 就在这时,我们的小燕子,一只 只,在海上出现了。它们 在海面上斜掠着,如在小湖面上一样:海水被它的似剪的尾与翼尖一打 颔()首低眉脂粉奁( 圈园晕。小小的燕子,浩莽的大海 不会觉得倦么?不会遇到 3、词语探究(2分 真替它们担心呢! 甲:“听说,陈局长昨天因不遵守交通规则(A),被交警拦下罚了款。”乙:“我知道 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼,身子一落 j上了,双翼如浮 这还不是大问题,呵,如果在仕途上不遵守交通规则(B),那就不是罚款那么简单了,是吧?”支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着 又舒适。海是它 安好的家,我们真是想不到 请说出这A、B两处“袞通规则”的含义 在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜:随了它们 4、下列句子 种修辞方法的一项是()(2分) 飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕 A.圆月有如 高悬在蓝空 这小鱼是我们小燕子的粮食么? B.它飞舞着, 灵,一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大笑,它又在号叫 小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么? C.你,你,你是什么个东西? 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! D.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉 一选自郑振铎《海燕》 [乙文] 5、古诗文积累默写:(12分) 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫 (1)前不见古人, 看吧,它飞舞着,像个精灵,一高傲的、黑色的暴风雨的精灵 在大笑,它又 念天地之悠悠 在号叫…它笑些乌云,它因为欢乐而号叫! ,鸣之而不能通其意。《马说》 这个敏感的精灵,——一它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, (3)《水调歌头》中表达美好祝慝的语句 一是的,遮不住的 狂风吼叫……雷声轰响 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子: 堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇,在大海里蜿蜓游动,一晃就消失了 暴风雨!暴风雨就要来了! 赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。李白在《黄 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔:这是胜利的预言家在叫 鶴楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用 含蓄地碱: 表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是 而高适在《别董大》中 一让暴风雨来得更猛烈些吧! 一选自高尔基《海燕》 ”安慰朋友:王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用 11.在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的?用文中的词语作答?(2分) 寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也 会觉得近在咫尺。(任逸两首诗完成 12.请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。(2分) 6、仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句(2分) 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,喜欢鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢
1 中心学校八年级语文期中测试卷 （考试时间：120 分钟，满分：120 分） 一、积累运用。（28 分） 1、请将下面一句话抄写在格子里。要求书写正确、规范、工整。（2 分） 人人和谐事事感恩 2、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（6 分） nì（ ）名 禁 gù （ ） 广 mào( )无垠 颔．（ ）首低眉 脂粉奁．（ ） 狭．ài( ) 3、词语探究（2 分） 甲：“听说，陈局长昨天因不遵守交通规则 ．．．． （A），被交警拦下罚了款。”乙：“我知道， 这还不是大问题，呵，如果在仕途上不遵守交通规则 ．．．．（B），那就不是罚款那么简单了，是吧？” 请说出这 A、B 两处“交通规则 ．．．．”的含义。 答： 4、下列句子只用了一种修辞方法的一项是（ ）（2 分） A．圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 B．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫…… C．你，你，你是什么个东西？ D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉 末。 5、古诗文积累默写：（12 分） （1）前不见古人， 。念天地之悠悠， 。 （2）________ ，_______ __ ，鸣之而不能通其意。《马说》 （3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，__________________。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：__________________， __________________。 （5）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。李白在《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地 表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是 “ ， 。”而高适在《别董大》中用“ ， ”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用 “ ， ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也 会觉得近在咫尺。（任选两首诗完成） 6、仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句（2 分） 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢 欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ， ； ， 。 7、名著 成语“万事俱备，只欠东风”是根据 （著作）中 （战役）中 “周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。（2 分） 二、现代文阅读理解。（32 分） （一）（14 分） [甲文] 就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的 在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几 圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们 真替它们担心呢！ 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的 支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么 安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们 飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。 这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ ——选自郑振铎《海燕》 [乙文] 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又 在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳， ──是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来了！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——选自高尔基《海燕》 11.在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？（2 分） ____________________________________________________ 12.请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。（2 分） _______________________________________________________
13.在乙文中歌颂的对象是海燕,为什么还要写大海、狂风、乌云呢?(3分) 人是一本书 人是一本书 看人如读书。 14.请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。(2分) 人的外表,不就是封面吗? 人的内心,不就是内容吗? 1文和乙文分别运用 写作手法。(2分) 有的人,封面与内容同样高雅:有的人,封面与内容同等粗俗。有的 人,封面很不起眼 细阅读甲、乙两段话,说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情?(3分) 内 容却精彩无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目 人自然是一本好书,你打开扉页就有一绫鲜花的芬芳迎面而来 坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味 )的人像一本散文集 )的人是一本抒情诗 )的人如同 (二)(9分)。 本幽默辞典。()的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究院室,见他坐在人骨和许多就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣 单独的头骨中间,一他其实正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。的英雄史诗啊 我的讲义,你能抄下来么?”他问 做人如写作 可以抄一点 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自 “拿来我看!” 己这本书,主要还得靠你自己来写一用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看和汗珠 一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同 不安和感激。原来我的讲义已经从 然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他 头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许 连文法的错误,也都一一订正。们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进 可惜我那时太不用功,有时也很任性 藤野先生将我叫到他的研究室里去 也许,你写了一生也成不了杰作:也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗 翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和藹的说道 制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心 你看,你将这条血管移了一点位置了。—自然,这样一移,的确比较的好看些,然 如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局:如果有了精彩的材料,就应该将它打磨 而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照成实在的文章 着黑板上那样的画。” 如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把你深情地背诵 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: 那就是你最大的幸福 图还是我画的不错:至于实在的情形,我心里自然记得的。” 1、(1分)写法体味—贯穿全文的一个比喻句是: 1、上文写了两件事,请简要概括。2分 2、(2分)要点概括—这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是 3、词句理解—将下面四个词语分别归位于文中括号,其先后顺序应是 1、多愁善感2、洒脱飘逸3、思维缜密4、乐观风趣 2、“可惜我那时太不用功,有时也很任性”这一句有 的作用。2分 3、“原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面 的错误,也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神?这种精神使我们联想到哪两个成 语?3分 5、内容探究—本文最后一段话给我们的暗示是: 4、“同时也感到一种不安和感微”,作者为什么不安?又为什么感激?2分 三、文言文阅读理解 一)阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。(10分) 与朱元思书 烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下 (三)阅读《人是一本书》,完成下列各题(9分)(中考题)
2 13.在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？（3 分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 14.请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。（2 分） _____________________________________________________________ 15.甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。（2 分） 16.仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？（3 分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （二）（9 分）。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他坐在人骨和许多 单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看 一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从 头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究窒里去 翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照 着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事，请简要概括。2 分 2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有 的作用。2 分 3、“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法 的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？这种精神使我们联想到哪两个成 语？3 分 4、“同时也感到一种不安．．和感激．．”，作者为什么不安．．？又为什么感激．．？2 分 （三）阅读《人是一本书》，完成下列各题（9 分）（中考题） 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表，不就是封面吗？ 人的内心，不就是内容吗？ 有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼， 内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一 本幽默辞典。（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不 就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣 的英雄史诗啊！ 做人如写作。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自 己这本书，主要还得靠你自己来写──用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血 和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他 们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进 取。 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗 制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨 成实在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵， 那就是你最大的幸福。 1、（1 分）写法体味──贯穿全文的一个比喻句是： 2、（2 分）要点概括──这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 3、词句理解──将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是： 1、多愁善感 2、洒脱飘逸 3、思维缜密 4、乐观风趣 4、语言品味──从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面 5、内容探究──本文最后一段话给我们的暗示是： 三、文言文阅读理解 （一）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（10 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝
千丈见底。游鱼细石,直视无碍 皆生寒树,负势竞上,互相轩邈 千 泉水激石,泠泠作 美丽的风 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿」 鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世 读了这首诗,你有什么感受?很明显,这 我们中学生的,在我们的生活中 反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 既有微笑,也有泪水,请你以“微笑”或“眼 写一篇600字以上的文章 解释下面加点词语在文中的意思。(2分) 负势竞上( 鸢飞戾天者 望峰息心( 经纶世务者( 2、译文:(2分) (1)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰 (2)从流飘荡,任意东西 3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分) 、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分) 之你 飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力 言外之意还透露出作者怎样的情感?(2分) 四、作文:从下面两题中任选一题。(50分) 1、生活中处处充满了等待。等待亲人的归来,等待朋友的问候,等待春天的到来,等待赞 许的日光,等待假期的来临,等待2008奥运的召开,等待宝岛 回归……等待是一种幸 福,等待是一种希望,等待是一种无奈,等待也是 请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章,文体不限 2.读下面一首诗 该放弃的就别再追寻 该遗忘的就别再回想 作天的路曲曲弯弯 明天的路依旧漫长 我们一天天长大 脆弱的情感日渐刚强 走过风雨,踩过泥泞 托起明天的太阳,装点晴朗 让悔恨随泪水流走吧 让希望在笑声中成长 燃烧起五彩神光,辉映太阻
3 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下面加点词语在文中的意思。（2 分） 负．势竞上（ ） 鸢飞戾．天者（ ） 望峰息．心（ ） 经纶．．世务者（ ） 2、译文：（2 分） （1）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （2）从流飘荡，任意东西。 3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2 分） 4、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2 分） 5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力 量之外，言外之意还透露出作者怎样的情感？（2 分） 四、作文：从下面两题中任选一题。（50 分） 1、生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞 许的目光，等待假期的来临，等待 2008 奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸 福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是…… 请以“等待”为话题写一篇 600 字左右的文章，文体不限，题目自拟。 2. 读下面一首诗： 该放弃的就别再追寻 该遗忘的就别再回想 昨天的路曲曲弯弯 明天的路依旧漫长 我们一天天长大 脆弱的情感日渐刚强 走过风雨，踩过泥泞 托起明天的太阳，装点晴朗 让悔恨随泪水流走吧 让希望在笑声中成长 让我们曾经暗淡的眼睛 燃烧起五彩神光，辉映太阳 生活的颜色总是新的 美丽的风景就在前方 读了这首诗，你有什么感受？很明显，这首诗就是写我们中学生的，在我们的生活中， 既有微笑，也有泪水，请你以“微笑”或“眼泪”为话题，写一篇 600 字以上的文章
中心学校八年级语文半期考试参考答案 、积累与运用 1、略2、匿、锢、袤、han、lin、隘3、A:车辆道路行驶遵循的准则:B:为官清正 廉洁或为官应遵循的法制、法规等。4、A5、①后不见来者、独怆然而涕下、祗辱于奴隶 人之手,骈死于槽枥之间、⑥但愿人长久,千里共婵娟⊙沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ③孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情:莫愁前路无知己 天下谁人不识君:海内存知己,天涯若比邻。6、略7、三国演义赤壁之战 二、现代文阋读 (一)1.斜掠、一打、飞着飞着12海上飞燕图(其它只要恰当也可) 13.为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心,突出了海燕的 高大形象。14.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。15托物言志,象征 6借小燕子抒发了思念故国故乡之情,运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无 产阶级革命先驱者,表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。(大意对即可 (二)1、添改讲义,纠正解剖图。2、过渡。3、对工作认真负责的精神。诲人不 倦、一丝不苟。4、因为藤野先生亲自给我这个外国学生改讲义,而且改得那么认真细致 讲义中有那么多的错误和脱漏让先生费神,所以“不安”:“感激”的是藤野先生对自己的热情 和关心 (三)1、人是一本书。2、看人如读书,做人如写书。3、洒脱飘逸、多愁善感、乐观风 趣、思维缜密4、在生命的板面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描 绘进取,5、我们每个人都要写好自己这本书,争取做一个非常优秀的人 文言文阅读理解 (一)1、负:凭借戾:至息:平息经纶:筹划、治理2、略3、奇山异水,天下独绝 4、例、(1)喜欢富春江的水:水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚楚,湍急的河 段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。(2)喜欢山:两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠蟑, 争相竞高,直入云天。5、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、 避世退隐的高洁志趣 四、作文:略
4 中心学校八年级语文半期考试参考答案 一、积累与运用 1、略 2、匿、锢、袤、hàn 、lián、隘 3、A：车辆道路行驶遵循的准则；B：为官清正 廉洁或为官应遵循的法制、法规等。4、A 5、○1 后不见来者、独怆然而涕下、○2 祗辱于奴隶 人之手. 骈死于槽枥之间、○3 但愿人长久，千里共婵娟 ○4 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ○5 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；莫愁前路无知己， 天下谁人不识君；海内存知己，天涯若比邻。6、略 7、三国演义 赤壁之战 二、现代文阅读 （一）11.斜掠、一打、飞着飞着 12.海上飞燕图（其它只要恰当也可） 13.为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心，突出了海燕的 高大形象。14.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。15.托物言志，象征 16.借小燕子抒发了思念故国故乡之情，运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无 产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。（大意对即可） （二）1、添改讲义，纠正解剖图。 2、过渡。 .3、对工作认真负责的精神。 诲人不 倦、一丝不苟。 4、因为藤野先生亲自给我这个外国学生改讲义，而且改得那么认真细致， 讲义中有那么多的错误和脱漏让先生费神，所以“不安”；“感激”的是藤野先生对自己的热情 和关心。 （三）1、人是一本书。 2、看人如读书，做人如写书。 3、洒脱飘逸、多愁善感、乐观风 趣、思维缜密 4、在生命的板面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描 绘进取，5、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。 三、文言文阅读理解 （一）1、负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理 2、略 3、奇山异水，天下独绝。 4、例、（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河 段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂， 争相竞高，直入云天。5、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、 避世退隐的高洁志趣。 四、作文：略