人教版杨中八年级语文第二次月考试题.doc_大学文库

C.虽然但是所以D.即使然而也 5、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是( 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的,但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢? A.从全面发展的观点看,我们认为这样做是不恰当的 B.为了让学生成为“四有”新人,我们的回答应该是肯定的 C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就会做出错误的解答 D.只要认真地考虑一下培养目标,我们的回答应该是否定的 6、判断下列说法的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。 (1).藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质。() (2).胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。() (3).《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,她是美国女作家, 自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师,是她引领海伦走向光明。() (4).《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。() (5)《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分,原题为“海燕之歌”。() (6).《喂一一出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦,他是著名的科纪幻小说作家阅读理解。(41分 (一)阅读古诗文,回答问题。(10分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失, 以此自终。赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 6.解释下列句加加点词。(2分) ①每有会意,便欣然忘食。( )②造饮辄醉( ③先生不知何许人也( ④衔觞赋诗( 7.翻译下面的句子。(2分)

C．虽然但是所以 D．即使然而也 5、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是 ( ) 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢? 。 A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的 B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的 6、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。（1）．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) （2）．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( ) （3）．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( ) （4）．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( ) （5）《海燕》一文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( ) （6）．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科纪幻小说作家。( ) 二、阅读理解。（41 分）（一）阅读古诗文，回答问题。(10 分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 6．解释下列句加加点词。（2 分） ①每有会意，便欣然忘食。（） ②造饮辄醉（） ③先生不知何许人也（） ④衔觞赋诗（） 7．翻译下面的句子。（2 分）

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 8.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象赞美了他的精神。(2分) 9.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”? (2分) 阅读 “娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……” “我记住了,娘……”我哽咽着,低下头… 娘终于回去了,一直没有回头一一我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流ˉ 那一晚,我失眠了一一想娘,为了儿女苦了一辈子的娘娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字,记数用“壹贰叁肆”,故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边骂, 一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“ 眼瞎” 穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞看叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书, 三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借! 跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句一一娘一辈子也忘不了那个誓言我读高二那年,家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一大早就出去了

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译： 8．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象，赞美了他的精神。（2 分） 9．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”? （2 分）阅读 (一) “娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……” “我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… 娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借! 跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了

傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! 我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” 我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着…… 读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘…… 1．本文采用的主要记叙顺序是什么? 2．本文第 8 段画线部分的“那个誓言”指的是什么? 3．本文第 2 段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么? 4．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：第一次流出的是的泪。第二次流出的是的泪。第三次流出的是的泪。 5．概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。 (二) 你真想尽办法了吗? 2002 年 10 月 27 日，卢拉当选为巴西第四十任总统，这位工人出身的劳工党候选人，只读过 5 年小学。在 21 世纪，能以如此卑微的身份登上总统宝座，是非常罕见的，因此在他当选的那天，世界各大媒体都-不遗余力地进行了报道和渲染。一位 3 岁在街上擦皮鞋、12 岁到洗染店当学徒、14 岁从乡下进厂做工，在 55 岁时通过选举成了国家的元首。这样的神话，到底是凭什么创造的?许多传记作家都想揭开卢拉的成功之谜，然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语

前不久,卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察,该镇的小学请他带领学生上节早读课,由于邀请他的那个班有一位盲童,卢拉总统欣然同意卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完后,他想鼓励一下那位身残志坚的小男孩,就在他走过去,用自己的脸颊贴近盲童的小脸时,盲童怯怯地问了这么一个问题:大胡子总统,您的第一任老师是谁卢拉总统沉思了片刻,在课堂上简短地讲了这么一个故事:也是像你们这么大的时候,我放学回家。在准备开门的时候,钥匙找不到了。返回学校去找,没有:去问同学,同学也都没见到。当时我的爸爸在贝伦码头,妈妈去了一个叫蒂若卡的地方他们星期天才能回来。怎么办呢?于是我就用一张胸卡去捣那把锁,胸卡捣坏了,锁动都没动:后来我又找来一枚别针,想钩开那把锁,可是直到弄得满头大汗,也没有弄开;于是我转到房子的另一面,想从窗子里爬进去,可是窗子是从里面关死的,不砸坏玻璃就无法进去。该怎么办呢?就在我准备爬上房顶,凡天窗里跳进去的时候, 邻居博尔巴先生看到了我。 “你想干什么?小伙子,”他问。“我的钥匙丢了,我无法从门里进去了。”我无。“你就不能想点办法吗?”他说。“我已经想尽了所有的办法。”我回答。不会吧!”他说:“你没有想尽所有的办法,至少你没有请求我的帮助。”说着, 他从口袋里掏出钥匙,把门给打开了当时,我一下愣住了。原来,我妈妈在他家留了一把我家的钥匙。你如果问我,谁是我的第一任老师?我认为是博尔巴先生。卢拉总统讲完,就和同学们告别了,这个故事从此也就传开了,直至传到北美洲传到欧洲。我相信,有一天这个故事会传遍整个世界。到那时,也许不会再有人对一个只有小学文化的人当选为总统感到惊奇。 1.第一段中加点字“卑微的身份”指什么? 2.解释下列词语 (1)世界各大媒体都不遗余力地进行了报道和渲染。 (2)然而,由于卢拉从没安排过与此有关的采访,因此还没一个人得到过这方面的只言片语。 2.卢拉总统讲述的故事中:当他找不到钥匙时,他都想了哪些办法? 3.为什么卢拉总统把博尔巴当作他的第一任老师?

前不久，卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察，该镇的小学请他带领学生上一节早读课，由于邀请他的那个班有一位盲童，卢拉总统欣然同意。卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完后，他想鼓励一下那位身残志坚的小男孩，就在他走过去，用自己的脸颊贴近盲童的小脸时，盲童怯怯地问了这么一个问题：大胡子总统，您的第一任老师是谁? 卢拉总统沉思了片刻，在课堂上简短地讲了这么一个故事：也是像你们这么大的时候，我放学回家。在准备开门的时候，钥匙找不到了。返回学校去找，没有；去问同学，同学也都没见到。当时我的爸爸在贝伦码头，妈妈去了一个叫蒂若卡的地方。他们星期天才能回来。怎么办呢?于是我就用一张胸卡去捣那把锁，胸卡捣坏了，锁动都没动；后来我又找来一枚别针，想钩开那把锁，可是直到弄得满头大汗，也没有弄开；于是我转到房子的另一面，想从窗子里爬进去，可是窗子是从里面关死的，不砸坏玻璃就无法进去。该怎么办呢?就在我准备爬上房顶，凡天窗里跳进去的时候，邻居博尔巴先生看到了我。 “你想干什么?小伙子，”他问。“我的钥匙丢了，我无法从门里进去了。”我无。“你就不能想点办法吗?”他说。“我已经想尽了所有的办法。”我回答。 “不会吧!”他说：“你没有想尽所有的办法，至少你没有请求我的帮助。”说着，他从口袋里掏出钥匙，把门给打开了。当时，我一下愣住了。原来，我妈妈在他家留了一把我家的钥匙。你如果问我，谁是我的第一任老师?我认为是博尔巴先生。卢拉总统讲完，就和同学们告别了，这个故事从此也就传开了，直至传到北美洲，传到欧洲。我相信，有一天这个故事会传遍整个世界。到那时，也许不会再有人对一个只有小学文化的人当选为总统感到惊奇。 1．第一段中加点字“卑微的身份”指什么? 2．解释下列词语。 (1) 世界各大媒体都不遗余力地进行了报道和渲染。 (2)然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。 2．卢拉总统讲述的故事中：当他找不到钥匙时，他都想了哪些办法? 3．为什么卢拉总统把博尔巴当作他的第一任老师?

十、作文题目:报答提示:在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的报答:既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的:当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的报答要求:联系生活和自己的切身感受,自选角度,写一篇600字左右的记叙文参考答案 1.B(“烨”字的读音为“ye”,“泠泠”的读音为“ling”。)2.(1)鸢飞戾天者望峰息心(1)铜雀春深锁二乔(2)短褐穿结箪瓢屡空晏如也(3)而伯乐不常有(4)铜雀春深锁二乔(5)身世浮沉雨打萍(6)但愿人长久千里共婵娟(7) 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(8)兴,百姓苦:亡,百姓苦(9)①一水护田将绿绕,两山排闼送青来。/江流天地外,山色有无中。②感时花溅泪,恨别鸟惊心。/ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。③山回路转不见君,雪上空留马行处。/孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。5.符合题意即可给分。例如:装在书包里背着它沉甸甸6.①领会(体会)书中旨意②往、到③处所④酒杯7.不为贫贱而忧虑, 不热中于发财做官8.独立于世俗之外的隐士(或隐士)安贫乐道9.因为五柳先生读书只求领会要旨,不在一字一句的理解上下功夫;这与他“不慕荣利”的追求有关,读书是为求知的满足,精神的享受。10.表现了陶渊明不慕名利、安贫乐道的情操(意近即可)。 B 6、1.√2.×3.√4.×5.×6. 九、(一)1.插叙2.以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书, 不能当“睁眼瞎”。3.刚强:希望儿子凡事也要刚强。4.离别感恩思念 5.母亲克服很大的困难供孩子读书。(或借钱供孩子读书的艰辛历程 (二)1.“卑微的身份”是指只读过5年小学,3岁在街上擦皮鞋,12岁到洗染店当学徒,14岁进厂做工的乡下人。2.(1)不遗余力:全部力量毫无保留地都使出来 ()只言片语:个别的词句,片段的话。3.返校找;问同学:用胸卡捣锁;找别针钩锁;想从窗子里爬进去:准备爬上房顶从天窗里跳进去。4.是博尔巴先生教给卢拉如何生活,如何在遇到困难时想尽所有的办法,而不应该被困难吓倒。十、略

十、作文题目：报答提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答…… 要求：联系生活和自己的切身感受，自选角度，写一篇 600 字左右的记叙文。参考答案 1．B(“烨”字的读音为“yè”，“泠泠”的读音为“líng”。)2．（1）鸢飞戾天者望峰息心（1）铜雀春深锁二乔（2）短褐穿结箪瓢屡空晏如也（3）而伯乐不常有（4）铜雀春深锁二乔（5）身世浮沉雨打萍（6）但愿人长久千里共婵娟（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（8）兴，百姓苦；亡，百姓苦（9）①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。/江流天地外，山色有无中。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。/ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。③山回路转不见君，雪上空留马行处。/孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。5．符合题意即可给分。例如：装在书包里背着它沉甸甸 6．①领会(体会)书中旨意 ②往、到 ③处所 ④酒杯 7．不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官 8．独立于世俗之外的隐士(或隐士) 安贫乐道 9．因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。 10．表现了陶渊明不慕名利、安贫乐道的情操(意近即可)。 4、B 5、C 6、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 6．× 九、(一)1．插叙 2．以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 3．刚强；希望儿子凡事也要刚强。 4．离别感恩思念 5．母亲克服很大的困难供孩子读书。(或借钱供孩子读书的艰辛历程。) (二)1．“卑微的身份”是指只读过 5 年小学，3 岁在街上擦皮鞋，12 岁到洗染店当学徒，14 岁进厂做工的乡下人。 2．(1)不遗余力：全部力量毫无保留地都使出来。 (2)只言片语：个别的词句，片段的话。 3．返校找；问同学；用胸卡捣锁；找别针钩锁；想从窗子里爬进去；准备爬上房顶从天窗里跳进去。 4．是博尔巴先生教给卢拉如何生活，如何在遇到困难时想尽所有的办法，而不应该被困难吓倒。十、略