院资料室进行，小组讨论要事先分好组，推选负责人，定好讨论课的 时间和地点，准备好电脑、投影等设备，主讲老师和助教分别参与小 组研讨。 三、教学媒体 学生制作PPT,演讲。 四、教学形式 讨论课，小组讨论，小班演讲 五、教学方法 事先布置研讨题目，把学生分成三个小组，每个小组一个题目。 学生自学准备演讲PPT,首先由学生自行组织在小组进行演讲和讨 论，并由学生自行评判，给出成绩，选出前两名在班级进行演讲和讨 论。 成绩评定标准： 学生姓名 先进性(30) 科学性(30)PPT制作(20)演讲口才(20)总分(100) 注： 先进性，引用文献新、准确，05年后文献不少于5篇。 科学性，阐述严谨，数据准确，逻辑性强，结论正确，启发新思考。 PPT制作，规范、清新，简明、活泼。 演讲口才，用词准确，表达清楚、流利、有激情，语音标准，语速适中，时间把握适当。院资料室进行，小组讨论要事先分好组，推选负责人，定好讨论课的 时间和地点，准备好电脑、投影等设备，主讲老师和助教分别参与小 组研讨。 三、教学媒体 学生制作 PPT，演讲。 四、教学形式 讨论课，小组讨论，小班演讲 五、教学方法 事先布置研讨题目，把学生分成三个小组，每个小组一个题目。 学生自学准备演讲 PPT，首先由学生自行组织在小组进行演讲和讨 论，并由学生自行评判，给出成绩，选出前两名在班级进行演讲和讨 论。 成绩评定标准： 学生姓名 先进性（30） 科学性（30） PPT 制作（20） 演讲口才（20） 总分（100） 注： 先进性，引用文献新、准确，05 年后文献不少于 5 篇。 科学性，阐述严谨，数据准确，逻辑性强，结论正确，启发新思考。 PPT 制作，规范、清新，简明、活泼。 演讲口才，用词准确，表达清楚、流利、有激情，语音标准，语速适中，时间把握适当