2.课程团队 姓名性别出生年月专业技术学科在本课程中 承担的工作 签字 孙志宏男1968.07教授生物学 主讲解剖生理 解剖部分 主讲解剖生理 李延清女1954.04 教授 生物学 课自占涛男|197.08教授 生物学主讲解剖生理 程 解剖部分 团 刘霞女|1970.10 副教授生物学/主讲解剖生理 生理部分 结苑彩霞女197.05 讲师生物学 实验教学 构 周艳衡女19805助教生物学实验辅导 实验室管理 齐龙男|1964.02高级实验师生物学 网站维护 白重炎男1959.04高级实验师生物学 实验金准备 课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况: 知识结构,8教师中,教授3人、副教授1人、讲师1人、助教1人、高级实验师2 人,高级职称占教师总数的75%,师资队伍中有陕西省师德标兵、陕西青年科技奖,陕 西省青年教师优秀党员,学科建设先进个人:学历结构,有博士4人、硕士1人、学士1 人、大专2人,博士占教师总数的50%:年龄结构,50岁以上2人、41-50岁4人、31-40 岁1人、30以下1人全体教师平均年龄为436岁:学缘结构,中科院博士2名,西北农 林科技大学博士1名、河北大学博士1名,西北农林科技大学硕士1名,延安大学学士1 名,西北农林科技大学专科1名,延安大学专科1名:师资配置情况,8名课程团队中教 课程|师6人,教辅2人,理论课教师与学生比例为135,实验课教师与学生比例为11,课 团队|程团队呈现职称学历较高、年龄结构合理的态势。 整体近五年培养青年教师的措施与成效 素质 及青 措施 年教 1.青年教师应制订切实可行的在岗学习培训计划,主要包括学习书目、进修课程和 师培实验、研究课题、进度安排和验收指标等,在课程组和教研室的督促下自觉执行,并对 养其定期进行检查考核。考核结果要记入教师档案 2.青年教师应坚持随老教师听课不少于一门课程计划学时的2/3(有教学任务时应抽 空随堂听课以累计学时为准),以听课记录、考勤和主讲教师评议作为过关考核标准,考 核结果要记入教师档案。 3.青年教师在上课前必须写出不少于12学时的完整的教案,并经试讲评议通过后方 可上课,负责不能上课 4.推行老教师与青年教师结对帮教活动。指定教授和副教授作为指导教师负责青年 教师的带(动)培(养)工作。指导教师要定期听青年教师的讲课并评议,切实地在教 案书写、教态、教学方法等方面进行全面指导,帮助青年教师不断改进教学方式方法。3 2．课程团队 课 程 团 队 结 构 姓名 性别 出生年月 专业技术 职务 学科 专业 在本课程中 承担的工作 签字 孙志宏 男 1968.07 教 授 生物学 主讲解剖生理 解剖部分 李延清 女 1954.04 教 授 生物学 主讲解剖生理 生理部分 白占涛 男 1971.08 教 授 生物学 主讲解剖生理 解剖部分 刘 霞 女 1970.10 副教授 生物学 主讲解剖生理 生理部分 苑彩霞 女 1978.05 讲 师 生物学 实验教学 周艳衡 女 1987.05 助 教 生物学 实验辅导 齐 龙 男 1964.02 高级实验师 生物学 实验室管理 网站维护 白重炎 男 1959.04 高级实验师 生物学 实验准备 课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养 课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况： 知识结构，8 教师中，教授 3 人、副教授 1 人、讲师 1 人、助教 1 人、高级实验师 2 人，高级职称占教师总数的 75%，师资队伍中有陕西省师德标兵、陕西青年科技奖，陕 西省青年教师优秀党员，学科建设先进个人；学历结构，有博士 4 人、硕士 1 人、学士 1 人、大专 2 人, 博士占教师总数的 50%；年龄结构，50 岁以上 2 人、41-50 岁 4 人、31-40 岁 1 人、30 以下 1 人全体教师平均年龄为 43.6 岁；学缘结构，中科院博士 2 名，西北农 林科技大学博士 1 名、河北大学博士 1 名，西北农林科技大学硕士 1 名，延安大学学士 1 名，西北农林科技大学专科 1 名，延安大学专科 1 名；师资配置情况，8 名课程团队中教 师 6 人，教辅 2 人，理论课教师与学生比例为 1:35，实验课教师与学生比例为 1:16，课 程团队呈现职称学历较高、年龄结构合理的态势。 近五年培养青年教师的措施与成效： 措施 1. 青年教师应制订切实可行的在岗学习培训计划，主要包括学习书目、进修课程和 实验、研究课题、进度安排和验收指标等，在课程组和教研室的督促下自觉执行，并对 其定期进行检查考核。考核结果要记入教师档案。 2. 青年教师应坚持随老教师听课不少于一门课程计划学时的 2/3（有教学任务时应抽 空随堂听课以累计学时为准），以听课记录、考勤和主讲教师评议作为过关考核标准，考 核结果要记入教师档案。 3. 青年教师在上课前必须写出不少于 12 学时的完整的教案，并经试讲评议通过后方 可上课，负责不能上课。 4. 推行老教师与青年教师结对帮教活动。指定教授和副教授作为指导教师负责青年 教师的带（动）培（养）工作。指导教师要定期听青年教师的讲课并评议，切实地在教 案书写、教态、教学方法等方面进行全面指导，帮助青年教师不断改进教学方式方法