1.遝程的建设与改革历史 三十世纪八十年代后期,多数重点大学把线性代数 独立设課,成为三门工科数学遝程之一:微积分、线性 代数、概率论与数狸统计。 1995年,教育部高等教育司委托非数学专业数学基 础课程教学指导分委员会对线性代数遝程的教学内容儆 了规范化的基本要求,内容主要包括:行列式,矩阵,n 维向量(空间)线性方程组,特征值与特征向量,二次型等 1996-2000,国家教育部“九五规划”面向21世纪 教改项目: 工科数学教学内容和课程体糸改革的研究与实践 全13个晚校参如。1. 课程的建设与改革历史 二十世纪八十年代后期，多数重点大学把线性代数 独立设课，成为三门工科数学课程之一：微积分、线性 代数、概率论与数理统计。 1995年，教育部高等教育司委托非数学专业数学基 础课程教学指导分委员会对线性代数课程的教学内容做 了规范化的基本要求, 内容主要包括：行列式, 矩阵, n 维向量(空间), 线性方程组, 特征值与特征向量, 二次型等. 1996-2000, 国家教育部“九五规划”面向21世纪 教改项目: 工科数学教学内容和课程体系改革的研究与实践 全国13个院校参加