《城市化第一课时》教学设计 【学习目标】 1.理解城市化的概念、主要标志,了解城市化的动力、意义 2.结合实例和图表资料,分析概括城市化的过程和特点,比较不同国家城市化进程的差异 【重点难点】 重点:1.理解城市化的主要表现 2.分析城市化的阶段、特点及地区差异 难点:1.郊区城市化与逆城市化的区别及逆城市化的原因 2.城市化的地区差异 【教学方法】 五步三查(分五步,并进行三查) 第一步:自学。依据学案个人自学,找出疑惑;(课前自习时间完成 第一查:学习进度及疑惑 第二步:互学。互助合作,解决疑难; 第三步:展示。展示成果; 第二查:暴露出的问题 第四步:共学。师生互动,全班共学,解决暴露的问题 第五步:整理。总结整理 第三查:检查学习效果。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 用一段视频《11座城 的夜景》以及一组图片导 恿过视频,学生感受城市的 美丽,深刻的感受到了城市 用《1座城市的夜景》 让生活更美好,向往城市, 的视频,展示城市的 想成为城市的一员,农村孩 过视频及图片感受城市的子通过自己的努力、积极 课导入2用一组图片:美丽的城魅力,向往城市,想成为城取,进入城市学习、工作 市,城市让生活更美好市的一员 生活,这体现的就是城市 出问题 的过程。引出本节课的主要 大家领略了城市魅力,深 内容-城市化,同时激发学 的感受到了城市让生 的求知欲,增强学生学习 更美好,大家是否愿 的主人翁意识 成为城市未来的主人? 、检查预习 城市化的概念 课前预习可以培养学生 自学的能力,通过预习了 知识点 城市化动力 展示回答预习学案中的策本节课自己不清楚的知识 什么是城市3城市化意义 分内容 点,便于上课时认真听老 解疑答惑,同时便于教师掌 握学生对基础知识的把握 情况 第1页第 1 页 《城市化-第一课时》教学设计 【学习目标】 1.理解城市化的概念、主要标志，了解城市化的动力、意义 2.结合实例和图表资料，分析概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化进程的差异 【重点难点】 重点：1.理解城市化的主要表现 2.分析城市化的阶段、特点及地区差异 难点：1.郊区城市化与逆城市化的区别及逆城市化的原因 2.城市化的地区差异 【教学方法】 五步三查（分五步，并进行三查） 第一步：自学。依据学案个人自学，找出疑惑；（课前自习时间完成） 第一查：学习进度及疑惑； 第二步：互学。互助合作，解决疑难； 第三步：展示。展示成果； 第二查：暴露出的问题； 第四步：共学。师生互动，全班共学，解决暴露的问题； 第五步：整理。总结整理。 第三查：检查学习效果。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 用一段视频《11 座城市 的夜景》以及一组图片导 入： 1.用《11 座城市的夜景》 的视频，展示城市的美 丽。 2.用一组图片：美丽的城 市，城市让生活更美好 提出问题: 大家领略了城市魅力，深 刻的感受到了城市让生 活更美好，大家是否愿意 成为城市未来的主人？ 通过视频及图片感受城市的 魅力，向往城市，想成为城 市的一员 通过视频，学生感受城市的 美丽，深刻的感受到了城市 让生活更美好，向往城市， 想成为城市的一员，农村孩 子通过自己的努力、积极进 取，进入城市学习、工作、 生活，这体现的就是城市化 的过程。引出本节课的主要 内容-城市化，同时激发学 生的求知欲，增强学生学习 的主人翁意识 知识点一 什么是城市 化 一、检查预习 1.城市化的概念 2.城市化动力 3.城市化意义 展示回答预习学案中的第一 部分内容。 ①课前预习可以培养学生 自学的能力，通过预习了解 本节课自己不清楚的知识 点，便于上课时认真听老师 解疑答惑，同时便于教师掌 握学生对基础知识的把握 情况