教学反思 这节课,我始终在教学活动中,以培养学生的自主学习,学生的内心感悟、 情感教育。特别是在课堂的尾声,将学生的情感教育画上了一个圆满的句号。 常言道:文章不是无情物,一篇好素材,带给学生心灵上的震撼是巨大的 当前农村教育,主要是留守儿童的情感教育的问题。由于身处叛逆期,学生缺乏 父母的管教,爷爷奶奶不是过份溺爱就是听之任之,放任自流,给学校在安全, 思想方面带来巨大的困难,因此,语文教学中如果能有效的挖掘文本的情感教育, 将全面培养学生的情感情感,是提高学生的思想教育效益的重要途径 因此,课堂教学中注重学生的精读感悟,培养学生的语文素养,还语文课堂 一篇情感飞扬的天地。教学反思： 这节课，我始终在教学活动中，以培养学生的自主学习，学生的内心感悟、 情感教育。特别是在课堂的尾声，将学生的情感教育画上了一个圆满的句号。 常言道：文章不是无情物，一篇好素材，带给学生心灵上的震撼是巨大的。 当前农村教育，主要是留守儿童的情感教育的问题。由于身处叛逆期，学生缺乏 父母的管教，爷爷奶奶不是过份溺爱就是听之任之，放任自流，给学校在安全， 思想方面带来巨大的困难，因此，语文教学中如果能有效的挖掘文本的情感教育， 将全面培养学生的情感情感，是提高学生的思想教育效益的重要途径。 因此，课堂教学中注重学生的精读感悟，培养学生的语文素养，还语文课堂 一篇情感飞扬的天地