“染色体变异的教学设计” 、教学分析 1、教材分析 染色体变异”是生物必修二(人教版)第五章第二节的内容,讲述了染色体 结构和数目两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等 概念,其中染色体组是本节内容的核心概念,是学习其他概念的基础和关键。本节 内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用等知识有联系,也是学习“关注 人类遗传病”一节的基础,还与生产、生活和人类的健康知识有关,对学生有着相 当大的吸引力。因此,本节教学通过设置问题情景,让学生观察、动手、思考和讨 论,不仅可以让学生构建生物学的有关概念,而且可以激发学生学习生物科学的兴 趣和发展探究学习的能力。 课标对这一节内容要求是了解层次的,但教学内容的难点较集中,如染色体组 数目的判断以及用字母表示几倍体情况,一般学生都难以理解。在教学过程中尝试 让学生自己画图、推导、自己总结规律,利于学生掌握有关概念并能灵活运用。 2、学情分析 本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变,多举一些实例,体现理 论联系实际,对不易理解的知识。对单倍体,多倍体育种不但应了解原理,更应该 强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性,介绍我国科学家取得的成就, 激发学生的爱国主义情感 这部分知识在教学过程中有两个方面的问题:其一,学生已有的认知基础较薄 弱,教学时应注意由浅入深,降低学生的认知难度;其二,学生发散思维能力需要“染色体变异的教学设计” 一、教学分析 1、教材分析 “染色体变异”是生物必修二（人教版）第五章第二节的内容，讲述了染色体 结构和数目两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等 概念，其中染色体组是本节内容的核心概念，是学习其他概念的基础和关键。本节 内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用等知识有联系，也是学习“关注 人类遗传病”一节的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有着相 当大的吸引力。因此，本节教学通过设置问题情景，让学生观察、动手、思考和讨 论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，而且可以激发学生学习生物科学的兴 趣和发展探究学习的能力。 课标对这一节内容要求是了解层次的，但教学内容的难点较集中，如染色体组 数目的判断以及用字母表示几倍体情况，一般学生都难以理解。在教学过程中尝试 让学生自己画图、推导、自己总结规律，利于学生掌握有关概念并能灵活运用。 2、学情分析 本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，多举一些实例，体现理 论联系实际，对不易理解的知识。对单倍体，多倍体育种不但应了解原理，更应该 强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性，介绍我国科学家取得的成就， 激发学生的爱国主义情感 这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄 弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要