《园林史》教学大纲 课程编号:B3013315 适用专业:园林设计 课程性质:(任意选修课) 开课学期:第五学期 总学时:30 教学时数:(理论课学时数30、实验课学时数、实践课学时数) 编写说明 l、课程简介:中国园林史是研究中国园林发展历史的一门学科。中国园林 历史悠久,是世界三大园林体系之一,本学科把中国园林几个发展时期一一古典 园林(又包括园林的生成期—一殷、周、秦、汉;园林的转折期一一魏、晋、南 北朝;园林的全盛期一一隋、唐;园林的成熟期一一宋、元、明、清初;园林的 成熟后期一一清中叶、清末)、近代园林、现代园林等呈现给学生,其中涉及皇 家园林、私家园林、寺观园林、少数民族园林、近代租界公园、现代公园等,有 北京、苏州、云南等地风格各异的园林介绍。通过学习,使学生了解中国源远流 长、博大精深的园林体系以及中国园林漫长发展历程中对国外的影响,从而对中 国园林建立一个历时性的完整理解。 2、地位和任务:通过对本课程的学习,要求学生掌握中国园林的发展阶段及各阶 段园林艺术的特点与分类。掌握中国园林发展进程中有代表性的园林的规划、布 局和特色。全面了解中国的园林体系,了解中国园林在世界园林发展史上的地位 和成就。同时,通过对中国园林史的历史性的完整了解,使学生进一步了解和认 识中国文化的发展及其对世界的影响 3、总体要求∶要求学生掌握中国园林的发展阶段及各阶段园林艺术的特点与 分类。掌握中国园林发展进程中有代表性的园林的规划、布局和特色。全面了解 中国的园林体系,了解中国园林在世界园林发展史上的地位和成就 4、与其它课程的关系:《园林史》课的前继课是《美术A》后继课是《园林 设计》 5、修订的依据:《园林史》课程大纲是根据园林美术课教学计划中《园林史》 的课程要求编写的。其综合了各院校的教学和园林专业的自身特点 教学大纲内容 第一章绪论 1、教学目的:使学生了解中国园林发展的阶段、特点;及中国园林史的必要性和现实《园林史》教学大纲 课程编号：B3013315 适用专业：园林设计 课程性质：（任意选修课） 开课学期：第五学期 总 学 时：30 教学时数：（理论课学时数 30、实验课学时数、实践课学时数） 一、 编写说明 1、课程简介∶中国园林史是研究中国园林发展历史的一门学科。中国园林 历史悠久，是世界三大园林体系之一，本学科把中国园林几个发展时期——古典 园林（又包括园林的生成期——殷、周、秦、汉；园林的转折期——魏、晋、南 北朝；园林的全盛期——隋、唐；园林的成熟期——宋、元、明、清初；园林的 成熟后期——清中叶、清末）、近代园林、现代园林等呈现给学生，其中涉及皇 家园林、私家园林、寺观园林、少数民族园林、近代租界公园、现代公园等，有 北京、苏州、云南等地风格各异的园林介绍。通过学习，使学生了解中国源远流 长、博大精深的园林体系以及中国园林漫长发展历程中对国外的影响，从而对中 国园林建立一个历时性的完整理解。 2、地位和任务∶通过对本课程的学习，要求学生掌握中国园林的发展阶段及各阶 段园林艺术的特点与分类。掌握中国园林发展进程中有代表性的园林的规划、布 局和特色。全面了解中国的园林体系，了解中国园林在世界园林发展史上的地位 和成就。同时，通过对中国园林史的历史性的完整了解，使学生进一步了解和认 识中国文化的发展及其对世界的影响。 3、总体要求∶要求学生掌握中国园林的发展阶段及各阶段园林艺术的特点与 分类。掌握中国园林发展进程中有代表性的园林的规划、布局和特色。全面了解 中国的园林体系，了解中国园林在世界园林发展史上的地位和成就。 4、与其它课程的关系∶《园林史》课的前继课是《美术 A》后继课是《园林 设计》 5、修订的依据∶《园林史》课程大纲是根据园林美术课教学计划中《园林史》 的课程要求编写的。其综合了各院校的教学和园林专业的自身特点。 二、 教学大纲内容 第一章 绪论 1、教学目的：使学生了解中国园林发展的阶段、特点；及中国园林史的必要性和现实