天高发生的多阶学送 抑察基因 2. 二水学说多阶假过 多媒体 孙开水主 教新室主任意见：重点夹出，目的明调，时何分配合理，讲发方法得当，同意。签 。学益结《教学的经，警季生每周型的理警记记。如细脸的有丝分裂 在门，内容比抽象 色称梁时计动，教经过备澡。以课时为单位设计的具体孜学力案。教案是上谗的重安依据。酒常 包括：浙级、学科、课思、上课时间、课的类型、教学方法、数学用的、教学内容、课的进程和时问分 配等。有的教案还列有教兵和现代化板学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业愿。板书 设计和课后白我分析等项目。出于学科和教材的性质、教学目的和深的类型不司，教案不必有因定的形 式。 编写敦案发依据教学大钢和敢学书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明 瘫地制订教学目的，具体规定传投华偏知供、培养基本技能、发展能力以及思想线治教有的任务。②合 理地组织牧材，突出重点，解决难点，便于学生理解并攀操系统的知识。@拾当地选择和后用牧学方法， 语动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发 限。五 肿瘤抑制基因（40min） 六 癌发生的一般机理——癌发生的多阶段学说（50min） 教学重点及难点 1. 教学重点： 1） 癌基因、抑癌基因 2） Knudson二次打击学说 3） 肿瘤发生的多基因、多阶段过程 2. 教学难点： 1） Knudson二次打击学说 2） 肿瘤发生的多基因、多阶段过程 3） 抑癌基因发现的证据 教学方法： 1 启发式教学方法讲授，引导。 2 示例 3 单元小结，归纳重点 4 病例讨论 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 多媒体 使用的教材及参考资料 教材：《医学遗传学原理》孙开来主译 参考资料： 《医学遗传学》李璞主编 教研室主任意见： 重点突出，目的明确，时间分配合理，讲授方法得当。同意。签 字 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教学的主要经验： 多媒体教学提高了学生对问题的理解和记忆。如细胞的有丝分裂 和减数分裂的多媒体，使学生理解和掌握细胞分裂连续动态过程。 效果： good 存在问题： 内容比较抽象 改进措施： 多与具体病例相联系。 教案 [Syllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常 包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分 配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书 设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形 式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明 确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合 理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法， 调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发 展