爱在左,感恩在右 、主题背景 今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识 “一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们 不奢求回报,但是,我们应该让孩孑能够为自己所拥有的一切而学会 感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为 只有感恩的人才能更好地认识生活,才能学会珍惜拥有,才能更好地 走向未来;同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本 二、主题目的 教育目标:让学生学会感恩,树立正确的人生观。 重点和难点:通过事例引导学生分析启发学生感悟,让学生学 会感恩 对象特点:作为新世纪的学生,生活条件普遍比较优越,不懂珍 惜,不懂感恩,认为父母和老师的付出都是理所当然的;而且处于困 境容易怨天龙人。 三、活动准备 (-)教师准备 1制定活动计划。 2准备活动过程所需的音乐和其他材料。 3设计一份相关的问卷调查。 4邀请家长代表出席。 (二)学生准备 1确定男女主持人人选 2确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选 3确定问卷调查负责人人选。爱在左，感恩在右 一、主题背景 今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识 ——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们 不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会 感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为， 只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地 走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的 教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学 会感恩。 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍 惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困 境容易怨天尤人。 三、活动准备 （一）教师准备 1.制定活动计划。 2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。 3.设计一份相关的问卷调查。 4.邀请家长代表出席。 （二）学生准备 1.确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。 3.确定问卷调查负责人人选