面前走过。大王就问:‘这人是干什么的?’我们就回答说:“是齐国人。’大王又问:“犯了什么罪? 《强子使她》导学 我们就回答说:‘犯了偷窃的罪 学习目标 晏子到了,楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人从楚王面前走过 1、能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事 楚王说:“绑着的人是干什么的?”官吏回答说:“是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:“齐 2、能把握人物的形象和故事的情节 国人都善于偷窃吗?”晏子离开座位,回答说:“我听说这样的事,橘子长在淮河以南结出的果实 3、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神 就是橘,长在淮河以北就是酸枳,(橘和枳)它们只是叶子的形状相似,果实味道却完全不同。这 学习过程 是什么原因呢?是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷盗,难道楚国的水土会使 明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢 人民善盗吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而是自讨没趣了。”(5)在理解词 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) 义的基础上,逐字逐句翻译课文,有不懂的标记出来 (一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上 3、课文内容理解 1、晏子(?前500)名县,字平仲,爽维(今山东高密)人春秋后期名的取治家、外(读读想想:楚王和臣子的谋划,是针对晏子的,还是针对齐国的?晏子在楚国严辞反击楚王的目 交才能和朴作风闻名诸 的是什么? 2、《子春歌》是战国时期節记拿春歌时齐国着名攻治家和外交家思想、言行的著作,多认为(2)晏子是一个怎样的人?分析晏子的语言艺术 系后人假托,全书篇幅短小,但首尾完整,故事性强,行文餐达明快 (3)由晏子我们可以得到什么启示? 二)课文预习 (4)分析楚王形象 1、扫清字词障碍,掌握重点字词(看拼音写汉字或给加点字注音) 二)合作研讨(三个臭皮匠要过请葛亮, 赐( 晏子酒 酒酣( 缚者曷()为者也吏二缚 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了 人诣( )王橘生淮 )南则为橘,生于淮北则为枳(三)晨示讲解(机会总是垂育有准备的人, 亮出风采1 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑。 2、找出文中的通假字并解释 四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。 3、尝试朗读课文,初步了解文章大意 (一)自主学习(先自主学习以下闻题,难问是在题号上做出标记。) 1、参照注释,借助工具书,疏通词句,理解文意,在不懂的地方做标记 2、参考译文,深入理解课文 晏子被派遣到楚国。楚人知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小洞请晏子进去。晏子不进 去,说:“出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。”迎接宾客的 人带晏子改从大门进去 晏子拜见楚王。楚王说:“齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。”晏子严肃地回答说:“齐国的都 城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就阴暗下来:一起挥洒汗水,就会汇成大雨:街 上行人肩膀靠着肩膀,脚尖碰脚后跟,怎么能说没有人才呢?”楚王说:“既然这样,那么为什么 会打发你来呢?”晏子回答说:“齐国派遗使臣,要根据不同的对象,贤能的人被派遗出使到贤能 的国王那里去,不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏婴是最不肖的人,所以只好出使到 晏子将要出使楚国。楚王听到这消息,便对侍臣说:“晏婴,是齐国的善于辞令的人,将要来 我想羞辱他,用什么办法呢?”侍臣回答说:“在他来到的时候,请允许我们捆绑一个人,从大王5 《晏子使楚》导学案 学习目标 1、 能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 2、 能把握人物的形象和故事的情节。 3、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 1、晏子（?——前５００），名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋后期著名的政治家、外 交才能和朴素作风闻名诸侯。 2、《晏子春秋》是战国时期一部记载春秋时齐国著名政治家和外交家思想、言行的著作，多认为 系后人假托。全书篇幅短小，但首尾完整，故事性强，行文畅达明快。 （二）课文预习 1、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音） 赐（ ）晏子酒 酒酣（ ） 缚者曷（ ）为者也 吏二缚（ ） 一人诣（ ） 王 橘 生 淮 ( ) 南 则 为 橘 ， 生 于 淮 北 则 为 枳 （ ） 2、找出文中的通假字并解释。 3、尝试朗读课文，初步了解文章大意 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。 2、参考译文，深入理解课文 译文 : 晏子被派遣到楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小洞请晏子进去。晏子不进 去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的 人带晏子改从大门进去。 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子严肃地回答说：“齐国的都 城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街 上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人才呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么 会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能 的国王那里去，不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏婴是最不肖的人，所以只好出使到 楚国来了。” 晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，便对侍臣说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，将要来， 我想羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王 面前走过。大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪？’ 我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。’” 晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。 楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐 国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实 就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这 是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使 人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”（5）在理解词 义的基础上，逐字逐句翻译课文，有不懂的标记出来。 3、课文内容理解 ⑴读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？晏子在楚国严辞反击楚王的目 的是什么？ ⑵晏子是一个怎样的人？分析晏子的语言艺术 ⑶由晏子我们可以得到什么启示？ ⑷分析楚王形象 （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）