第二课时 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动「使用者再创 及反思记录 复 、复习导入 习导入 1.开火车读生字卡片 2.背雷雨前和雷雨中的段落。 开火车读生 、品读惑悟雪雨后的景象 字卡片 读惑悟 1.自由地放声朗读第7、8自然段,谈谈读后 雷雨后感受。 的景象2.指名读第7自然段,朗读第二句“打开窗户, 背雷雨前和 清新的空气迎面扑来”时加一个呼吸清新空气的动雷雨中的段落 第8自然段以诗的形式出 雨停了。 自由地放声朗读 太阳出来了 第7、8自然段, 条彩虹挂在天空 谈谈读后感受。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上了。 指名读第7 池塘里水满了 自然段,朗读第二 青蛙也叫起来了。 句“打开窗户,清 4.读一读,你的眼前出现了什么画面?边读边新的空气迎面扑 想象画面,感受“挂”、“坐”这两个词的确切 来”时加一个呼吸 回 5.雨后,还会有哪些景象呢?填写清新空气的动作。 归整体|了。 6.齐读第7、8自然段 第8自然段 三、回归整体 以诗的形式出示: 让我们再次去欣赏这场雷雨,好吗?师生合作 完成课后习 背诵全文。 题“读读抄抄”。 四、课堂练习 四、课 1.完成课后习题“读读抄抄” 完成《课堂作 堂练习 2.完成《课堂作业本》。 业本》。 五、课外延伸 1.留心观察天气变化,写一篇观察日记第二课时 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 一 、 复 习导入 二 、 品 读感悟 雷雨后 的景象 三 、 回 归整体 四 、 课 堂练习 一、复习导入 1．开火车读生字卡片。 2．背雷雨前和雷雨中的段落。 二、品读感悟雷雨后的景象 1．自由地放声朗读第 7、8 自然段，谈谈读后 感受。 2．指名读第 7 自然段，朗读第二句“打开窗户， 清新的空气迎面扑来”时加一个呼吸清新空气的动 作。 3．第 8 自然段以诗的形式出示： 雨停了。 太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上了。 池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。 4．读一读，你的眼前出现了什么画面？边读边 想象画面，感受“挂”、“坐”这两个词的确切。 5 ． 雨 后 ， 还 会 有 哪 些 景 象 呢 ？ 填 写 了 。 6．齐读第 7、8 自然段。 三、回归整体 让我们再次去欣赏这场雷雨，好吗？师生合作 背诵全文。 四、课堂练习 1．完成课后习题“读读抄抄”。 2．完成《课堂作业本》。 五、课外延伸 1． 留心观察天气变化，写一篇观察日记。 开火车读生 字卡片。 背雷雨前和 雷雨中的段落。 自由地放声朗读 第 7、8 自然段， 谈谈读后感受。 指名读第 7 自然段，朗读第二 句“打开窗户，清 新的空气迎面扑 来”时加一个呼吸 清新空气的动作。 第 8 自然段 以诗的形式出示： 完成课后习 题“读读抄抄”。 完成《课堂作 业本》