第一章 (第5至8课时教案,其中讲课2学时,讨论、提问、实验2学时)首先,检查学生 操作完成情况 、讲述内容(板书) 第一章美学方法论的转变与美学科学体系的建构 第一节整体方法对美学研究的指导意义 1、关于整体方法:马克思提出整体观点,为整体方法的形成 奠定了基础,现代科学方法对它作了具体补充 2、整体方法对美学研究的指导意义:思维方式与理论体系建构的指导意义,现实应用 指导意义。 第二节美学方法论的重大转变 、旧方法——机械论和历史唯心论的危害。 2、辩证唯物论与历史唯物论统一的方法。 3、科学的整体方法与科学主体论美学。 第三节科学主体认美学的基本理论和意义 1、科学主体论美学的核心和主要原理 2、美学科学原理体系的陈述序列。 3、美学科学原理体系建构的意义 图表:整体方法:思维的整体高度——整体视界——整体思维——整体分析—一整体 认知——整体评价——整体设计与创新等等。第 一 章 （第 5 至 8 课时教案，其中讲课 2 学时，讨论、提问、实验 2 学时）首先，检查学生 操作完成情况。 一、讲述内容（板书） 第一章 美学方法论的转变与美学科学体系的建构 第一节 整体方法对美学研究的指导意义 1、关于整体方法：马克思提出整体观点，为整体方法的形成 奠定了基础，现代科学方法对它作了具体补充。 2、整体方法对美学研究的指导意义：思维方式与理论体系建构的指导意义，现实应用 指导意义。 第二节 美学方法论的重大转变 1、旧方法——机械论和历史唯心论的危害。 2、辩证唯物论与历史唯物论统一的方法。 3、科学的整体方法与科学主体论美学。 第三节 科学主体认美学的基本理论和意义 1、科学主体论美学的核心和主要原理。 2、美学科学原理体系的陈述序列。 3、美学科学原理体系建构的意义。 图表： 整体方法：思维的整体高度——整体视界——整体思维——整体分析——整体 认知——整体评价——整体设计与创新等等