7、大学生与心理健康 8、家庭生活中的道德规范： 9、积极投身崇德向善的道德实践。 (难点) 1.继承和弘扬中国革命道德。 2.社会主义道德建设的核心和原则。 3.大学生应确立的正确的就业观和创业观。 六、教学设计分析： 本章主要讲授的是道德和社会主义道德教育的基本理论，为帮助大学生加强道德修养、锤炼道德 品质打下理论知识的基础，增强道德意识。强调公共生活、职业生活、婚姻家庭生活是人们社会生活 的重要领域，也是个人品德形成的重要领域。大学生应学习和掌握三大生活领域的道德规范，加强道 德修养，注重道德实践，锤炼高尚品格。本章从规范性约束的层面帮助学生了解并践行道德修养的理 论和原则，是教材中道德观教育的重要组成部分。本章的内容围绕道德观教育遵循了从抽象到具体、 从理论到实践的逻辑思维结构：首先阐述道德的起源、内涵、本质、功能及历史发展这些抽象理论， 接着阐述中华传统美德、中国革命道德、社会主义道德的内容，是理论的具体化，最终的落脚点就是 积极投身崇德向善的道德实践。从内容上来看，包括四节。 第一节“社会道德的核心和原侧”，纵向系统阐述道德的基本理论。这一节的教学重点是道德的内 涵、本质和作用。 第二节“吸收借鉴优秀道德成果”需要学生明确，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富 的思想道德资源；中国革命道德是对中华传统美德的继承和发展，是中华民族极其宝贵的道德财富。 这一节教学的重点是大学生应当自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和 视野吸收借鉴人类文明的有益道德成课，不断深化对社会主义道德的认识。 第三节"“投身崇德向善的道德实践”需要学生明确，公民道德建设，对于提高人民思想觉悟、道 德水准、文明素养，提高全社会文明程度，具有至关重要的作用。弘扬社会主义道德，必须坚持以为 人民服务为核心、以集体主义为原则侧，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。这一节 教学的重点，是大学生要自觉讲道德、尊道德、守道德，加强品德修养，锤炼道德品质，努力做到向 上向善、孝老爱亲，忠于祖国，忠于人民。 “向上向善、知行合一”需要学生明确，高尚道德品格的形成重在实践，贵在坚持。这一节教学的 重点是大学生要投身崇德向善的道德实践，积极向道德模范学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代 新风，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 七、教学过程与内容： 1.道德的力量 道德问题是不能回避的一个人生大问题。它属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形式， 以善恶为标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用的行为规范的总和。道德 这一完整定义包含三层含义：一是道德由一定的社会经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务； 3- 3 - 7、大学生与心理健康 8、家庭生活中的道德规范。 9、积极投身崇德向善的道德实践。 （难点） 1.继承和弘扬中国革命道德。 2.社会主义道德建设的核心和原则。 3.大学生应确立的正确的就业观和创业观。 六、教学设计分析： 本章主要讲授的是道德和社会主义道德教育的基本理论，为帮助大学生加强道德修养、锤炼道德 品质打下理论知识的基础，增强道德意识。强调公共生活、职业生活、婚姻家庭生活是人们社会生活 的重要领域，也是个人品德形成的重要领域。大学生应学习和掌握三大生活领域的道德规范，加强道 德修养，注重道德实践，锤炼高尚品格。本章从规范性约束的层面帮助学生了解并践行道德修养的理 论和原则，是教材中道德观教育的重要组成部分。本章的内容围绕道德观教育遵循了从抽象到具体、 从理论到实践的逻辑思维结构：首先阐述道德的起源、内涵、本质、功能及历史发展这些抽象理论， 接着阐述中华传统美德、中国革命道德、社会主义道德的内容，是理论的具体化，最终的落脚点就是 积极投身崇德向善的道德实践。从内容上来看，包括四节。 第一节“社会道德的核心和原则”，纵向系统阐述道德的基本理论。这一节的教学重点是道德的内 涵、本质和作用。 第二节“吸收借鉴优秀道德成果”需要学生明确，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富 的思想道德资源；中国革命道德是对中华传统美德的继承和发展，是中华民族极其宝贵的道德财富。 这一节教学的重点是大学生应当自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和 视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。 第三节“投身崇德向善的道德实践”需要学生明确，公民道德建设，对于提高人民思想觉悟、道 德水准、文明素养，提高全社会文明程度，具有至关重要的作用。弘扬社会主义道德，必须坚持以为 人民服务为核心、以集体主义为原则，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。这一节 教学的重点，是大学生要自觉讲道德、尊道德、守道德，加强品德修养，锤炼道德品质，努力做到向 上向善、孝老爱亲，忠于祖国，忠于人民。 “向上向善、知行合一”需要学生明确，高尚道德品格的形成重在实践，贵在坚持。这一节教学的 重点是大学生要投身崇德向善的道德实践，积极向道德模范学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代 新风，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 七、教学过程与内容： 1.道德的力量 道德问题是不能回避的一个人生大问题。它属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形式， 以善恶为标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用的行为规范的总和。道德 这一完整定义包含三层含义：一是道德由一定的社会经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务；