从词前小序可见,此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九年,此时作者在密州 (今山东诸城)太守任上,政治上失意,与弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心 情抑郁惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的 3、学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意。(要求学生概述诗意) 4、探究质疑 ①词前的小序有什么作用? .分别概括词的上阙和下阙的内容。 上阙: 下阙 ③.词中哪句表现作者在月光下尽情起舞,陶醉其中? ④.表达词人豁达胸襟的句子是? ⑤.请你说说“但愿人长久,千里共婵娟抒发了作者怎样的情感? ⑥、教师提问:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? E欣赏品味《山坡羊潼关怀古》 1、作者简介 《山坡羊潼关怀古》作者 ,字 人 代散曲作家。“山坡羊”是 、介绍写作背景 这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位 于东西两京(洛阳、长安)之间,历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古 之情。这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封建社会中, 无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。 3、学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意。(要求学生概述诗意) 4、探究质疑。 “如聚”“如怒”描写了怎样的形象 就描写的感觉角度看,“峰峦如聚,波涛如怒”兼从和 两个方面写 出潼关的险要,“如聚形容 。“如怒”形容 2.“望西都,意踌躇”描写了怎样的情景。24 从词前小序可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州 （今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心 情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。 3、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意） 4、探究质疑。 ○1. 词前的小序有什么作用？ ○2 . 分别概括词的上阙和下阙的内容。 上阙： 。 下阙： 。 ○3 . 词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？ ○4 . 表达词人豁达胸襟的句子是？ ○5 . 请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？ ○6 、教师提问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ E 欣赏品味《山坡羊·潼关怀古》 1、作者简介 《山坡羊潼关怀古》作者＿＿＿＿，字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，＿＿＿＿人， ＿＿代散曲作家。“山坡羊”是＿＿＿＿。 2、介绍写作背景 这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位 于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古 之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中， 无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。 3、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意） 4、探究质疑。 1．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ 就描写的感觉角度看，“峰峦如聚，波涛如怒”兼从 和 两个方面写 出潼关的险要，“如聚”形容 。“如怒”形容 2．“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景