大隆小学导学案 学科语文班级四()主备人张燕使用人 章节 4.七月的 课题4|课型|略读时间 单元 1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。 学习 2.能正确、流利、有感情的朗读课文,能说出天山景物的特点。 目标 3.能从作者的字里行间感受天山的美景,掌握文中的描写手法,从中受到美 的熏陶。 学习 能正确、流利、有感情的朗读课文,能说出天山景物的特点。能从作者的字 重难点里行间感受天山的美景,掌握文中的描写手法,从中受到美的熏陶 课前学生课前预习课文。多媒体课件准 课时安排 1课时 准备备 导学过程 思考与调整 导入: 1.同学们,前几节课,咱们游览了安徽的敬亭山,欣赏了湖北的 洞庭湖,观赏了西南广西的桂林山水,今天,让我们再去领略北国的 风光,走进这"七月的天山”。(板书课题) 2介绍作者 《七月的天山》这篇课文选自碧野的《天山景物记》。 3介绍天山,演示天山的有关图片。 天山在我国新疆维吾尔自治区中部,终年积雪,多冰川,全长 2400多千米,总面积25万平方千米,是亚洲最大山系之一,山地平 均海拔高度4000米左右,把广阔的新疆分为南北两半。这就是咱们大隆小学导学案 学科 语文 班级 四（ ） 主备人 张燕 使用人 章节 第一 单元 课题 4.七月的 天山 课 型 略读 时 间 学习 目标 1.认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点。 3.能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法，从中受到美 的熏陶。 学习 重难点 能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点。能从作者的字 里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法，从中受到美的熏陶。 课前 准备 学生课前预习课文。多媒体课件准 备。 课时安排 1 课时 导 学 过 程 思考与调整 导入： 1.同学们，前几节课，咱们游览了安徽的敬亭山，欣赏了湖北的 洞庭湖，观赏了西南广西的桂林山水，今天，让我们再去领略北国的 风光，走进这“七月的天山”。（板书课题） 2.介绍作者。 《七月的天山》这篇课文选自碧野的《天山景物记》。 3.介绍天山，演示天山的有关图片。 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全长 2400 多千米，总面积 25 万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地平 均海拔高度 4000 米左右，把广阔的新疆分为南北两半。这就是咱们