艺：刚性防水屋面施工工艺：防水混凝土自防水结构的施工特点、概念、材料要求、施工方法：附加防水层结 构的分类、构造、材料要求、施工方法：外加剂种类及使用方法：防水工程局部处理及止水带使用：浴室、则所 阳台的防水处理：质量标淮、通病及防治方法、安全技术。 2.教学要求 使学生了解屋面及地下防水的基本概念，掌握屋面防水工程和地下防水工程的施工工艺，熟悉各种材料的分类 及使用要求。 (九)装饰工程 1.主要内容 门窗工程的分类、材料要求、施工工艺：抹灰工程的分类、材料要求、基层处理、施工工艺：饰面工程的种 类、材料要求、基层处理、施工要点：楼地面工程的种类、材料选用、基层处理、面层施工方法：涂料工程的种 类、组成、材料要求、基层处理、施工方法：吊顶工程的组成、施工方法：隔墙工程的类型、施工方法：质量标 准、通病及防治方法、安全措施。 2。教学要求 使学生了解装饰工程的基本概念，熟悉各工序的施工方法及质量标准」 (十)冬期知雨期施工 1.主要内容 冬期施工的特点、原则：土方工程冬期施工方法：砌体冬期施工方法：混凝土工程冬期施工方法：装饰工程冬 期施工方法：雨期施工的特点、原则：雨期施工计划安排与准备工作：雨期施工：质量标准、通病及防治方法、安 全技术指施。 2.教学要求 使学生了解冬、雨期施工的特点和原则，熟悉土方工程、砌筑工程、混凝土工程、装饰工程在冬、雨期施工方 法。（此章节并入高层建筑施工） 四、课程教学时数分配 学时分配 序号 教学内容 学时 讲课 实验 其他 1绪论 2 2土方工程 0 预应力混凝土工程 结枸安装工程 10冬期和雨期施工 五、教学组织与方法 教学方法是实现教学目标、教学内容的重要环节。本课程涉及到的教学方法有“讲授法”、“案例法”、“讨 论”法”与“体验学习法”等，根据教学内容和目标采取不同。的教学方法。 在本课程的授课中主要采用“案例法”，因为这种教学方法能够拓宽学生的思维空间，通过举一反三提高能 力，有点带面总结学习规律。具体实施可通过以下几个方面： ①通过引入“典型案例”（例愿讲解和试验现象分析）引发学生对问题的关注，增强学生的兴趣 ②引导学生思考如何解决问题，使学生主动提出解决方案。 ③给学生讲解“分析问题、解决问题”的思路方法等，说明与本次课程的关系，从而引入教学内容，进行计 授 艺；刚性防水屋面施工工艺；防水混凝土自防水结构的施工特点、概念、材料要求、施工方法；附加防水层结 构的分类、构造、材料要求、施工方法；外加剂种类及使用方法；防水工程局部处理及止水带使用；浴室、厕所、 阳台的防水处理；质量标准、通病及防治方法、安全技术。 2. 教学要求 使学生了解屋面及地下防水的基本概念，掌握屋面防水工程和地下防水工程的施工工艺，熟悉各种材料的分类 及使用要求。 (九) 装饰工程 1. 主要内容 门窗工程的分类、材料要求、施工工艺；抹灰工程的分类、材料要求、基层处理、施工工艺；饰面工程的种 类、材料要求、基层处理、施工要点；楼地面工程的种类、材料选用、基层处理、面层施工方法；涂料工程的种 类、组成、材料要求、基层处理、施工方法；吊顶工程的组成、施工方法；隔墙工程的类型、施工方法；质量标 准、通病及防治方法、安全措施。 2. 教学要求 使学生了解装饰工程的基本概念，熟悉各工序的施工方法及质量标准。 (十) 冬期和雨期施工 1. 主要内容 冬期施工的特点、原则；土方工程冬期施工方法；砌体冬期施工方法；混凝土工程冬期施工方法；装饰工程冬 期施工方法；雨期施工的特点、原则；雨期施工计划安排与准备工作；雨期施工；质量标准、通病及防治方法、安 全技术措施。 2. 教学要求 使学生了解冬、雨期施工的特点和原则，熟悉土方工程、砌筑工程、混凝土工程、装饰工程在冬、雨期施工方 法。（此章节并入高层建筑施工） 四、课程教学时数分配 序号 教学内容 学时 学时分配 讲课 实验 其他 1 绪论 2 2 0 0 2 土方工程 4 4 0 0 3 基础工程 4 4 0 0 4 砌筑工程 4 4 0 0 5 钢筋混凝土工程 4 4 0 0 6 预应力混凝土工程 2 2 0 0 7 结构安装工程 2 2 0 0 8 防水工程 4 4 0 0 9 装饰工程 4 4 0 0 10 冬期和雨期施工 2 2 0 0 小   计 32 32 0 0 五、教学组织与方法 教学方法是实现教学目标、教学内容的重要环节。本课程涉及到的教学方法有“讲授法”、“案例法”、“讨 论”法”与“体验学习法”等，根据教学内容和目标采取不同。的教学方法。 在本课程的授课中主要采用“案例法”，因为这种教学方法能够拓宽学生的思维空间，通过举一反三提高能 力，有点带面总结学习规律。具体实施可通过以下几个方面: ①通过引入“典型案例”(例题讲解和试验现象分析)引发学生对问题的关注，增强学生的兴趣。 ②引导学生思考如何解决问题，使学生主动提出解决方案。 ③给学生讲解“分析问题、解决问题”的思路方法等，说明与本次课程的关系，从而引入教学内容，进行讲 授