用句式:课文介绍了天然的指南针有……练习复述课文主要内 容。 四、书写生字 重点指导:导、盏、慌 第二课时 教学目标: 1、会写14个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文, 3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然, 发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学过程: 谈话激趣 学习名言,自信地夸夸自己 2、师:这自信的声音比任何语言都来得美,相信同学们在课堂 上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课《要是你在野外 迷了路》。 师:上堂课我们学习了生字,初读了课文,知道课文告诉我 们大自然有很多天然的指南针,帮助我们辨别方向。这天然的指南针 分别是什么? 随学生回答,课件演示。 二、自读自悟 、师:它们是怎样准确地指明方向的?请同学们翻开书本,轻用句式：课文介绍了天然的指南针有……练习复述课文主要内 容。 四、书写生字 重点指导：导、盏、慌。 第二课时 教学目标： 1、会写 14 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然， 发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学过程： 一、谈话激趣 １、学习名言，自信地夸夸自己。 ２、师：这自信的声音比任何语言都来得美，相信同学们在课堂 上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第２０课《要是你在野外 迷了路》。 ３、师：上堂课我们学习了生字，初读了课文，知道课文告诉我 们大自然有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。这天然的指南针 分别是什么？ 随学生回答，课件演示。 二、自读自悟 １、师：它们是怎样准确地指明方向的？请同学们翻开书本，轻